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老師應該是學生的朋友,而不是長輩。我國教育的悲哀。

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一般情況下學生在遇到挫折后會有抑郁的心理,會認為自己很沒有用而且開始逃避其他人和生活,這樣很容易形成抑郁癥。一般三分之二的憂郁癥患者有自殺的意念,而大約百分之十的憂郁癥病患會自殺成功。一旦憂郁到一個程度,對“死“這意念,會想得愈來愈多。再進一步就會想到自殺,及自殺的方法。但是最嚴重的憂郁癥患者反而沒有意志力及體力來實施自殺的計劃,卻是意志力及體力恢復到一個程度后,才把自殺計劃實行,這個稱為“不合常...

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一般情況下學生在遇到挫折后會有抑郁的心理,會認為自己很沒有用而且開始逃避其他人和生活,這樣很容易形成抑郁癥。一般三分之二的憂郁癥患者有自殺的意念,而大約百分之十的憂郁癥病患會自殺成功。一旦憂郁到一個程度,對“死“這意念,會想得愈來愈多。再進一步就會想到自殺,及自殺的方法。但是最嚴重的憂郁癥患者反而沒有意志力及體力來實施自殺的計劃,卻是意志力及體力恢復到一個程度后,才把自殺計劃實行,這個稱為“不合常理的自殺“。 我個人認為這個問題體現了現在社會人的心理問題已經到了一個急需關注的時候了,生活、學習、工作的壓力已經很大了,其實現在都市中有很多人有抑郁癥或神經衰弱,只是有輕重之分而已。 現在的學生所承受的心理壓力是比較大的,由于社會的關系所以學生不得不去承受這些壓力,但是當承受能力超負荷時心理就會出現一種自我釋放狀態從而可能就會導致出現輕生的念頭。

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老師學校要負起責任來,要引導。