我的兒子上小學，學習成績一直在十名左右，但因為紀律問題多次被請家長。他是那種外向型的孩子，沖動、愛爭執，幾乎每個任課老師都反映他太鬧影響別人。在家里也經常跟家長爭論長短。軟硬方法都用過了，好不了兩天就不行了，哪位家長遇到過類似的情況，給支個招吧！
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你好： 我的孩子與你的孩子是共性問題。 五年級了！這么多年沒少讓老師當面批評我。也常常讓孩子和我難堪！我也常常對孩子講道理，打比方，說利害，預測結果等．可是，孩子總是能認識到不對，也能感受到犯錯誤后帶來的不良后果與不快心情！卻不能堅持改善不良行為，自覺控制自己遵守紀律．以致錯誤常出，老師常批！ 但，近來孩子有明顯的進步．從與老師和孩子的交流中得出結論： 一：新班主任對孩子盡心盡責，付出了大量精力！ 二：常常對孩子進行的說教，隨著孩子的長大，漸漸地意識到了一些道理．自覺性有所提高吧！ 三：任何時候，任何人都不能對孩子失去信心．信認，鼓勵，寬容，嚴格要求是孩子改掉不良習慣，持續進步的基礎． 再見！
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以身作則、引導孩子把那份活潑好動放在他趕興趣又有益的地方，比如踢球等等，同時又以他感興趣的活動培養孩子的耐心、細心，如下棋、畫畫等。
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大人要做好榜樣～！
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是個好孩子！千萬別訓壞了！不淘氣倒真是有問題了！“淘氣”、好“爭論”說明他精力充沛、有自己的看法，是好事！只是需要忍耐無能教師的叨擾和提高自己與孩子爭論時說理的知識儲備能力！
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你的心態是關鍵，當然，老師是否是個有愛心，真正懂教育的人，也是很重要的。
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我的兒子也是這樣，只要他聽懂了，別人就別想聽了，為此我們聽傷腦筋，但是有一點我認為還比較有效，就是平時周末多讓她活動，讓多余的精力釋放出來。不要讓他提前學會課本上的東西，如果有時間多看一些科普類的書，多了解其他的知識，豐富其頭腦。經常提醒他上課時要管住自己，不管別人怎么樣自己都不去理會，如果做得好的話，要及時獎勵。
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孩子是人，他現在完全是個獨立的，做為家長要與孩子建立起朋友的關系，尊重他，把孩子當成自己的朋友一樣對待，你如果尊重您的朋友的，就應該如何對待我們自己的孩子，不要以批評和懲罰來對待孩子。相信你的朋友做錯事了，你決對不會對朋友嚴厲批評和懲罰的，而是耐心的分析和安慰。同樣對待孩子的過失也要這樣
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沒關戲,等他大一些,懂事一些就好了
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這是孩子的天性，應該積極誘導，不要強求，那樣會適得其反。
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我的兒子也出現過類似的問題，不過現在已經基本解決了。孩子大都天真無邪，活波好動，這是無可厚非的，用的是地方就是優點。當發現孩子上課不守紀律，我從書店給他借閱了一些名人傳記，給他講一些出類拔萃的人物故事。讓他明白如果沒有知識，將來怎么能做一番事業，怎么做出成績？天下沒有掉餡餅的事，需要不懈的努力才行。我又到學校和老師進行了一番交流，讓老師上課多提問他問題，以防他思想開小車。利用他活波好動這個特點，鼓勵孩子多參加班級活動，擔任班級事務，比如當課代表，當小組長等，讓他有一種責任感。有一天。兒子滿臉興奮的跑回家告訴我說，他經過競選，當了紀律委員。我明白我的做法湊效了。果然兒子課堂紀律有了很大改觀，不但自己能做好，還能監督其他同學搞好課堂秩序，學習成績也有了較大提高。 相信您是個一個愛孩子、望子成龍的好家長，你很想找到最佳的教育方式來。其實教育方式不是千篇一律的，每個孩子都有自己的特點。不要總是拿自己孩子的缺點去和其他孩子的優點相比較，那會挫傷孩子的積極性。要多鼓勵、多表揚，幫孩子制定一個切實可行的學習計劃，讓他每天都能發現自己的進步，有一種成就感。 還有一點要注意的就是我們作家長的，不能只顧工作，還要和孩子多談心、交流，發現問題及時調整，不能等問題變大了，形成習慣、不好解決了再去挽救。在孩子這件事上，你要有信心，相信你能找到一條妥當的解決問題的方法，祝你成功！ 。
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你的心態是關鍵，當然，老師是否是個有愛心，真正懂教育的人，也是很重要的。
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這并非缺點，而是優點，正體現了孩子的好學精神，應該鼓勵，同時給予正確引導，讓孩子學會舉手提問，在得到老師的許可后再提出問題，不要隨便亂說就可以了。祝你如意。
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只要他沒有太出格的事情，成績也不錯，沒關系吧．
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我兒子與你的兒子一樣，都把我給煩死了，我們每天都在提醒他上課時不要亂說亂動就算你想不聽你就呆坐著就行了，可孩子口頭答應了，但實際上是控制不了自己的行為，后來我們問清楚孩子犯錯的整個過程，就具體問題就做出幫孩子解決的具體方法，如孩子說在上畫課的時候，有位同學偷偷的離開坐位，把自己的洗畫筆的臟水倒進我兒子的水桶里，那同學得手后立即跑回自己的坐位上，而我的兒子卻不顧是不是正在上課，提著水桶就大叫著追著那同學要把臟水倒回去，這時我兒子當然是受老師的嚴厲批評，我兒子心里不服，我就跟他說，同學往你處倒臟水是同學的錯，但影響的只是你一個人，而你后來的行為卻影響了整個課堂紀律，同學是把水倒在你的桶里，又不是倒在你的身上，反正你下課時也要把水倒了的，多倒一點是沒關系的，就當是幫了同學吧，你不計較，同學也會自然覺得無意思了，又有同學在上課其間突然扒他的褲子，兒子又當堂大叫，又亂了班紀律，我又說扒了就立即拉上就是了，你一叫全班都知這件事，一來壞了紀律，二來這沒臉的事都爆光了，人人都知，這可不是你要的，幸好兒子采納建議，以后就懂處理這方面的事，自然他的紀律就好了，有次兒子嫌課堂上的電視機雜音很吵，不征求老師的意見就上前把它關了，老師很生氣，我說人人的想法都不一樣，你嫌吵，也許有人還嫌不夠吵，你應當先問問老師，考慮別人的感受，如果你的意見得不贊同，你可以捂著自己的耳朵，孩子的成長過程這些事多著啦，那你就耐心點，一件一件去解決。
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哪個孩子不淘氣呢？一定要問清孩子每次闖禍的原因，他為什么要這么做？要站在孩子的角度來考慮問題，不要沖孩子發脾氣，并不了解清楚孩子內心是怎樣的想法和做法就對孩子進行批評，這樣是不對的。我覺得做為家長應該正確對待孩子的種種不是，要深入去了解他們內心的世界，不要嚴厲批評孩子，更不要恐嚇孩子，更更不要以暴力行為來對孩子進行教育，這樣的教育方式只會給孩子造成更大的傷害，而且使孩子變得更加偏激，性格倔強的。 孩子是人，他現在完全是個獨立的，做為家長要與孩子建立起朋友的關系，尊重他，把孩子當成自己的朋友一樣對待，你如果尊重您的朋友的，就應該如何對待我們自己的孩子，不要以批評和懲罰來對待孩子。相信你的朋友做錯事了，你決對不會對朋友嚴厲批評和懲罰的，而是耐心的分析和安慰。同樣對待孩子的過失也要這樣。 我想我們做為家長應該從我們的口中把“批評”二字刪除掉，而用談話的方式來與孩子心平氣和的談心，問清孩子為什么會這樣做，讓孩子把內心真實的想法說出來，并且愿意與您進行和諧友好地溝通，并且能夠接受父母正確引導孩子的態度，這才是我們做為家長應該做到的。 有句話是這樣說的：“沒有學不會的孩子，只有不會教育的家長和老師”。您說對嗎？中國的老式 教育 方式已經適應不了現在孩子們教育了，我們做家長應該敞開心扉，蹲下來與孩子面對面的進行交流溝通。孩子成長過程難免會做錯事，做錯事也未畢不件好事，讓孩子更深刻的意識到和感受到樣做是不對的，這對孩子說是件好事。做為家長我應該正確引導孩子，如果下次再發生類似的事情，應該怎樣正確去處理，告訴處理方法有多種多樣的，但是最后的結果卻是不同，可以給孩子從多個角度來說明，讓孩子能夠正確的去選擇哪樣做法是正確最好的處理方式。這樣的談話您不但教育了您的孩子，而且不教會他如何正確處理事情，這是多么好的教育機會呀。而如果你采用批評和懲罰，現在孩子逆反心理極強，這樣做不但使孩子對您產生害怕和恐懼，表面上向您承認錯誤，但是下次還會這樣做，因為孩子從心里就沒有意識到他錯了，而且孩子也根本不知道為什么這樣做是錯的，怎樣做是對的。您來衡量一下這兩個方法教育孩子哪個比較易于接受呢？ 你在想想你自己，如果您工作中出現了失誤，而領導對你非旦不理解大會小會批評，并且扣資。你能夠接受嗎？即使你無耐的接受了，但是從內心中你會服嗎？但如果領導對你做出很理解的態度，并且鼓勵你繼續努力一定會做好的，你又會是什么樣的心情呢？你后你應該怎樣做呢？ 同樣孩子也需要我們用這樣的態度去對待他，只有這樣孩子才能夠從根本上去改變自己，正確的處理問題，能夠讓孩子正確處理問題，這是我們做家長應該正確引導孩子的最佳方式。 孩子與我們一樣是人，一個完整的人，他們需要理解，需要們的尊重，更需要我們的幫助與正確引導。 相信您是個一個好家長，因為從您的提問中我們不難看出你對待孩子很想找到最佳的教育方式來，這說明您是一個非常有責任心的父親，相信您一定會用您的愛心把您的孩子教育更加出色的。 如果對孩子教育有問題的話，建議您到書店去選一本家庭教育的書籍認真的好好看一下，從中您一定會得到很多你想學到的東西，并且為自己為什么沒有早點看到這些教育資料而感到惋惜呢！你的孩子是幸福的，因為有您這樣的家長，相信你一定會把孩子教育得更好的！祝全家快樂幸福！。