英語:1: 我最討厭小氣鬼怎么說? 2: 美國人不知道音標, 我們學英語時用的音標 是從 哪里來的?

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1: 我最討厭小氣鬼怎么說?Answer: What a miser he is! I feel piss off that he is too mean ! He is too stingy!2: 美國人不知道音標, 我們學英語時用的音標 是從 哪里來的?在英語國家是沒有人用國際音標的。在英語基礎教學方面，英語國家存在兩大流派。一種流派是“whole language”，另一種流派是“phonics”?！癢hole language”流派的支持者認為，沒有必要一定要教給孩子們英文字母在單詞中的發音，然后讓孩子們一個字母，一個字母地去拼讀出單詞的發音。他們認為只要給孩子們提供一個很好的學習環境，給孩子們讀足夠的故事，然后直接告訴孩子們每個單詞的發音，讓孩子們把每一個單詞作為一個完整的詞來記住，孩子們就可以自然而然掌握英文的閱讀和拼寫，但事實并非如此。12年前，美國加州州政府為了解決加州孩子們的閱讀障礙問題，做出一道行政命令，要求全加州的中小學都采用“whole language”這種教學法。但是兩年前，加州州政府又做出了另一道行政命令，要求加州的中小學要重新啟用“phonics”教學法。要教孩子們英文字母在單詞中的發音，然后根據字母在單詞中的發音拼讀出單詞的發音。原因是加州孩子們的閱讀障礙問題不但沒有得到緩解，反而從當初的30％上升到50％。英語國家的孩子，在學會了代表英語44個基本音的字母和字母組合后，基本上是一個字母，一個字母去拼讀單詞的，英文叫“sound a word out”。但是在老師們引導著孩子們一個字母，一個字母去拼讀單詞的時候，就完全打破了英文單詞音與形之間相對應的關系。因為任何一個人在說英語的時候，都不會是一個音，一個音的說話。所以在“phonics”的倡導者在引導孩子們一個音，一個音的去拼讀單詞的時候，三分之一的孩子是無法把他們讀出的東西和他們口語中已經掌握的詞匯對應在一起的。這種對英文單詞音與形之間的對應關系的破壞正是造成孩子們學會了英文字母在單詞中的發音，拼讀不出單詞的發音的直接原因。凡是會英語的讀者，都不妨試一試用這種方法拼讀一下下面這幾個單詞的發音：“p。 r。 a。 c。 t。 i。 c。 a。 l，f。 a。m。 i。 l。 y，m。 a。 g。 i。 c”。坦率講，這是一個比國際音標好不了多少的，非常原始的，效果很差的方法。近年來，這種方法被冠以自然拼音法等名稱被引進中國，希望作為替代國際音標的一種比國際音標更先進的方法是不是明智，我覺得值得思考。另外，如果這種方法真的那么好，我們就無法解釋，為什么英語國家這種方法用了幾百年，而如今還會有那么多的孩子會有閱讀障礙問題。 　　在前面，我已經談到，掌握英文最直接、最有效的方法就是直接掌握英文的表音系統，掌握了英文的表音系統，就解決了英文單詞音形一致的問題。那么，掌握了代表英文44個基本音的字母和字母組合后，是不是就算掌握了英文的表音系統？答案是遠非如此！ 　　要想回答這一問題，首先要給表音密碼下一個明確的定義。在經過了大量的試驗和對比了大量關于表音密碼的研究文章以后，我認為表音密碼應該包括三部分內容：第一部分是代表英文44個基本音的字母和字母組合，這是在英語國家的孩子都要學習的認讀單詞的最基本的內容。但是這些代表44個基本音的字母和字母組合，最多只占到表音密碼內容的10％左右。在孩子們掌握了這10％的表音密碼的內容后，就要求孩子們一個音，一個音地去掌握英文單詞的認讀和拼寫，實際上是非常讓孩子們為難的。而且，僅僅靠這10％的內容，遠遠無法把英文單詞的詞形和發音統一起來。要想解決這個問題，就必須找出表音密碼的更多的和更核心的內容。這就是幾乎存在于所有英文單詞之中的，而且在所有單詞中都占絕對主導位置的不間斷音。所謂不間斷音，就是由一個元音和它前面緊挨著它的輔音組合成的合成音：譬如“glad”當中的“la”。因為在這兩個音之間聽不出間隔，所以叫不間斷音。掌握了英文單詞中的不間斷音，就等于掌握了50萬英文單詞的發音的關鍵。在英文的整個表音系統當中，不間斷音應該占據至少80％的份額。這樣，解決了英文單詞中的不間斷音問題，英文單詞中音和形的統一問題也就迎刃而解。表音密碼剩下10％的內容，就是英語中各種各樣的前綴和后綴。這樣三者加起來就組成了一套完整的英文表音系統或者叫表音密碼。掌握了這套表音密碼，就能夠做到見詞就會讀，會讀就會寫，會寫就會說，會讀會寫會說，就沒有理由聽不懂別人說出的英語。 　　我們經過在美國和在中國所做的將近五年的試驗充分表明，無論是中國孩子，還是英語國家的孩子，都可以輕松掌握這套英文的表音密碼。英語國家的專家學者所做的試驗表明：那些在一年級掌握了英文表音密碼的孩子，在升到四年級后，讀和寫都會有一個質的飛躍。而那些在一年級沒有能掌握表音密碼的孩子，在升到三、四年級以后，其讀和寫的水平幾乎還是停留在一年級時的水平。我認為，對于學習英語的中國成人或是孩子來講，是否掌握表音密碼對其聽說讀寫都會產生直接或間接的深遠影響。 　　從另一個角度講，英文的表音系統或者表音密碼說到底，不是哪個人突發奇想而發明的又一種學習英文的新方法。英文的表音系統講的就是英文單詞系統本身。對于任何一個希望學好英文的成人或者孩子，英文的表音系統是一個人人都無法繞過的門檻。無論是學國際音標的，還是學自然拼音法的，要使自己的英文學習能有一個質的飛躍，就必須要掌握英文的表音系統。一個不能做到見單詞就會讀，會讀就會寫，步步離不開詞典的學習者很難在短時期內使自己的英文達到在英文聽說讀寫諸方面都能比較駕馭自由的境界。當然這里不是說用國際音標就學不好英文，因為我自己就是學國際音標學出來的。這里唯一的區別是你希望花三年五年的時間去悟出英文表音系統的存在，還是花七、八天的時間直接學會這套表音密碼，而從此再不受英文單詞的拖累。 　　在今天這個信息爆炸的社會里，我們沒有必要花三五年的時間，去領悟英文表音系統的存在。我們也用不著再為英文的讀音和拼寫所困擾，對于任何一個想學好英語的成人或孩子，拿出兩到三周的時間學習這套表音密碼，讓自己在英語學習的藍天中自由翱翔，那應該是一件值得去做的事情。 　　從國家角度來講，我們既然花了那么多的人力物力去普及英語，我們就應該盡力去使我們的投入和產出能盡早呈現出一種良性的循環。為此，我國有關領導就曾提出過：26個字母加48個音標越搞越復雜。音標我總覺得何必要擺在中間。并且指示我們要尋找一條適合中國人學英語的最好的辦法。作為一個從事英語基礎教育多年的普通教師，我覺得中國英語基礎教育的突破口一定是要在方法上的突破，因為我們不可能在短時期內迅速培養出一大批高素質的英語教師隊伍。但是如果能在方法上有所突破，從某種程度上講，我們就有可能彌補一些我們師資隊伍不強的弱勢。 　　本文中所談到的這套英文表音系統，在英語國家還沒有人能把它研究出來。但是這套表音密碼我們已經研究出來了。如果此套英語表音系統能夠比較快地在中國推廣開來，四、五年以后的中國英語基礎教育將會是一片嶄新的天地。我們的工作才剛剛開始，我們深感我們所肩負的責任之重大，正因如此，我們衷心希望能夠得到我們從事英語基礎教育的專家，學者，前輩，以及千千萬萬在第一線辛辛苦苦，默默耕耘的英文教師和同行們的支持和批評指正，以使我們的英語基礎教育能夠產生一個質的飛躍。 學外語的十條經驗 　　談到外語學習，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了25年的時間學習了16種語言，10種達到能說的程度，另外6種達到能翻譯專業書刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度?！?“我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結為十條：　　1、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學習外語的大好時光?！　?、要是學厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學。這時可以改變一下學習方式；比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等?！　?、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。　　4、應該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。　　5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式?！　?、只有經過教師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經別人修改 的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。　　7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數第一人稱，如“I am only pulling your leg"(我只是要戲弄你) 8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等?！　?、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣?！　?0、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能……I am a foreigner in Zhuhai, China。 I dont think there is any so-called "English grammar or phonetics" Readings and oral practices will let you getting use to a language usage。 I am learning Chinese Mandarin now but I dont think there are sets of rules or grammar in Chinese!"Good good study and day day's up \(^-^)/"Have a nice day!。

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I greatly abhore the miser.

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what a miser he is!he is too mean !He is too stingy!

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1.I hate the mean most.2.外國人發明的唄。