我的英語很差的，作閱讀沒一點感覺，有一點看不進去，即使有時沒有幾個不認識的單詞也看不懂，從頭看到尾也不知道文章在說什么，那些語法，還有那些幾個單詞就一個逗號的長句子看了就頭疼，我該怎么做？怎么樣才能很快的抓住文章中心？

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沒有捷竅，只有刻苦學習。

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有效提高英語閱讀 閱讀是語言運用中最頻繁的一種活動。可以說，一個人在具備了基本的文化素質后，主要是通過閱讀來汲取信息，陶冶文化情操的。大量的閱讀還能促進其它語言技能的提高，譬如說，你要提高口語水平，就不能滿足于簡單的會話，你的談吐要有深度，對問題有自己的見解就必須有大量閱讀的“輸入”；只讀不寫也是遠遠不夠的。要寫出地道的英文，得先從閱讀入手。如何進行成功的閱讀呢？當然，這是一個日積月累的過程。從材料的角度來說，難度要適當，主要是控制生詞量。國外對母語為英語的讀者的研究表明：對一個學生來說，閱讀材料的生詞平均不宜超過總詞數的1%，即使學生閱讀高于其三個年級的材料時，生詞也保持在2%左右。那么，對將英語作為外語的中國學生來說，閱讀材料的生詞以不超過總詞數的5%為宜。此外，成功的閱讀必須保持一定的速度。一般來說，與母語讀者比，外語學習者的詞匯量及閱讀量有限，但卻有較強的語言意識。這個因素往往造成短時記憶中的認知負擔過重而影響閱讀處理速度，在這種情況下，生詞過多將進一步影響閱讀理解的效率。要提高閱讀能力，應提倡廣泛閱讀難度適中、并能讓讀者保持一定速度的“淺英語”。要進行卓有成效的閱讀，首先應有一個明確的目的，也就是說要主動地讀，你得問問自己：我為什么讀這篇文章或這本書呢？在閱讀中我想得到什么？顯然，這兩個問題與材料有關。如果是精讀材料，那你不僅要理解全文的意義，還要弄清篇章結構，遣詞造句，修辭手段等等。如果是報紙、百科全書、專業參考書等，那你就要根據上面的兩個問題，通篇細讀；而其他更多的則是通過略讀(skimming)來有選擇地讀。略讀又分為兩類：跳讀(surveying)和查讀(scanning)。跳讀是對一篇文章或一個章節，可以通過只讀每一段落的第一句或文章的第一段和最后一段來把握全文的中心思想；查讀則是利用材料的信息結構來迅速查找某一具體事實或特定信息的技能。篇章是有其特寫結構的，例如，字典，百科全書一般按字母順序；電視節目表，體育賽事一般按時間順序；議論文有論點、論據、論證；故事、傳記則有五個帶W詞的要點：何事(what)、何因(why)、何地(where)、何時(when)、怎樣(how)。在很多情況下,利用篇章結構，根據你的閱讀目的，查讀就可以達到你的閱讀目的。閱讀過程中遇到生詞是讀者常感頭痛的事，這時一般不應停下來查字典。我們必須懂得：認識一篇文章的所有單詞并不等于能理解這篇文章；而透徹理解一篇文章并不一定要認識文章的所有單詞。英語單詞是可以分析的，所以我們可以用構詞法來猜測、確定詞義。除此之外，我們還可以根據生詞所處的句子或段落從上下文來推斷該詞的含義。請看以下例子，你能推斷出劃線詞的含義嗎？(1)同義：When the officer surrendered, the others gave up too。(2)對照：At the beach, some parts are deep, and others are shallow。(3)比喻：Rhythmic speech or writing is like waves of the sea, moving onward with alternating rise and fall。(4)定義：Linguistics is the study of the way in which language works。(5)重述：Professor Wilson's approach to research is eclectic。 He learns all the currently relevant theories and then tries to combine the best features of each theory。(6)邏輯推理：I gripped the wheel as hard as I could with both hands and began to turn it。邏輯連接詞也能幫助我們推斷詞義。請看例證，你能確定劃線詞的含義嗎？(1)重述關系。這類連接詞有：similarly, that is, in other words, for example, likewise等。They seemed to have problem with directionality。 In other words, they got lost。(2)對照關系。這類連接詞有：but, in spite of, on the contrary, whereas, paradoxically等。The questions were civil enough in form, but Ms Taylor thought she could detect a hidden malice。(3)因果關系。這類連接詞有：so, therefore, hence等。Ian had not cleaned his car for over two months so it was filthy。有時，標點符號也起著解釋詞義的作用。請看下例：The disease is not contagious: you can't catch it by touching somebody。冒號后的分句注釋劃線詞的含義：接觸傳染性的。以上主要談了閱讀技能之一，即生詞意思的推斷問題，但這并不意味著掌握詞匯不重要。恰恰相反，詞匯量是中國學生提高閱讀能力的“瓶頸”，尤其是在閱讀的初中級階段。所以，對大學生或同等水平的英語學習者來說，要通過大量閱讀或其他手段盡可能地擴大詞匯量。要真正學好英語，一是不要局限于學“課本英語”。只學課本，學不好英語。由于教學上的需要，“課本英語”多是一種“理想化”的語言材料，它與現實生活中以交流為目的的真實語言材料有一定的距離。二是不要學“考試英語”，大量做各類考題也許能幫助你在考試中提高分數，但這絕對不是提高英語水平的明智之舉！大量的閱讀是學好英語的一個主要途徑，而閱讀本身也是學習外語的目的之一。 輕松提高英語閱讀解題能力1、做閱讀理解可先看文章再看題目，即：通讀短文———瀏覽題目———帶著問題細讀短文；也可先看題目再看文章，即：瀏覽問題———帶著細節問題找有關詞和句———通讀全文。文章至少讀兩遍以上。同學們可根據個人喜好和習慣選擇適合自己的方法。2、正確對待文章中的生詞和難句。一些同學在平時練習中有查字典的習慣，把文章中出現的所有生詞一一標注，在考試中是不可能這樣做的。其實，猜測詞義是提高閱讀理解能力的基本要求。有些生詞不重要，不影響對整個語篇的理解；有些生詞可根據上下文判斷出其意義，例：2001／A篇中的must－see＼skyline＼tour等可以根據構詞法猜出它們的意思；Bund和price的意思從上下文中也不難推斷。文中還會出現一些長句，如：主從復合句，多種形式的定語、狀語、倒裝和插入語，再復雜的句子只要抓住關鍵句，問題就迎刃而解了。例：ThepeoplewhomadetheroadsandairportshavedestroyedtherainforestoftheYanoma－mi。（2002／C）。有些同學對題干部分這個含有定語從句的復合句不甚理解。遇到生詞和難句并不可怕，要避免死盯不放，苦思久想，既解決不了問題又影響閱讀速度。等讀完整篇文章，根據主要意思，句段間的邏輯關系，推測出意義。3、做完題后，務必重新閱讀一遍文章，重新檢查一遍試題。特別是文中關鍵詞語及重要語句，一定要細讀、讀透。有時各題干間有相互提示關系；有時四個選項似乎都對，應考慮所選項是否為最佳答案；有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要根據上下文和中心思想進行歸納和推斷。4、根據短文回答問題是近年出現的新題型。答題時注意部分答案可直接從原文中找到，有些需分析歸納整理后用自己的話簡潔明了概括地表述。特別注意人稱、大小寫、時態、單復數、語態等。例：2002／B第（2）題答案為：Tolookforajob。有些同學寫成Lookedforajob／Hewantlookforajob。等。完型填空是中考必考部分。分兩種題型：選擇填空（7分）和給首字母填空或不給首字母填空（7分）。它是同學們在復習中感到難以把握的部分。它用來測試同學們綜合運用英語的能力，比較全面考查同學們對句子結構、詞法運用、詞語辨析、固定搭配和慣用法等的掌握情況。填空的詞包括虛詞（如：介詞、副詞、連詞等）和實詞（如：動詞、名詞、形容詞等）。例：Alanawasonadiet，butshedidn’tlikeitatall。Shewasnotallowedtoeatherfavouritefoodbythedoctor。“You’reright，”saidFrank。“Well，I’lleatmorecakeinstead。”（節選自2002首字母填空）。在allowed處，有很多同學填able，從意思和結構上看都是錯的。由于有by短語的暗示，比較容易判斷是被動語態。在做完型填空時，填instead這樣的副詞或者形容詞是難的。因為沒有它們，句子完整，意思通順。所以同學應根據首字母i仔細斟酌，使其意思更趨完美。做這大題應注意：一、步驟。（1）通讀全文。整體把握全文，了解主要意思，抓住關鍵詞。切忌提筆就做，看一句做一題。（2）選詞填空。在全面了解文章的基礎上，邊看邊做。選詞時要考慮與上下文關系，所選詞在句中的意思和語法功能。選詞有困難時要依據整個語篇進行合理推斷。（3）檢查。將所選詞代入原文，再通讀一遍，檢查從語義到語法是否有誤。二、技巧。（1）首尾句往往是表達文章意思的關鍵句，抓住首尾句對理解整篇文章有很大幫助。（2）先易后難，各個擊破。先選出根據上下文可直接確定的、明顯的答案。如：固定詞組、句型、語法結構、慣用語等。對于修飾性詞語或模棱兩可的答案先冷處理，待把會做的全部填完后再做，降低了難度。（3）集中思想，樹立信心。答題時不要出現“做不出”、“平時練習這題幾乎全軍覆沒”等信號。集中精力、積極思維，全神貫注，使答題一氣呵成。 。

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首先你的單詞一定要過關，這樣你在看閱讀是就不會害怕。其次你一定要有毅力。只有堅持不懈的餓、努力你才會有成果。你可以從最 簡單的做起，這樣有利于提高你的自信。

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簡單,缺少語感每天早上拿考研的閱讀理解讀至少30分鐘一天熟讀一篇就差不多了新東方英語老師上課說的但是語法方面也必須系統的看看

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請家教！

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多讀多看多寫

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多看書

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你英語單詞基礎怎么樣啊，如果單詞基礎不錯的話，我想多做做長難句練習，多看看語法，應該可以提高啊；但如果單詞記出也不好的話，嘿嘿，而今邁步從頭越啊

熱心網友

沒有捷徑，只有多讀多看多寫，你不要有什么幻想，只有不斷的努力。