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首先要愛文字，從而才會愛寫，愛寫自然會愛看，愛看則有利于拓展知識面。只要自己喜歡，開始的時候寫一些就算是很自戀的文字也是好的，重要的是敢寫
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作文提高的方法有許多種，主要有：多看、多想、多觀察、多看課外書籍等。
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多讀!!
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多看看課外書。。。。。收集各方面寫作類型好的文章
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寫好作文的要素有兩點：第一；寫作素材 第二：寫作技巧 總的來說，寫好作文，一方面要有大量的寫作素材，而這些素材就要靠你平時的積累以及大量的閱讀來增加你文章的生動性，寫作文也要寫的有血有肉，我在學校的時候，我得作文有時都當范文，其實，在寫作文的時候，我并沒有刻意的區(qū)花時間，在平時，我比較喜歡看一些名著，名人軼事，以及在看一些好的文章的時候，我把寫的最精彩，最有味道的段落就摘抄下來，閑了，我就翻翻看，不覺也是一種美事，再一個就是有好的文章或比較經典的你可以都抄下來，以后有時間多多消化一下，這樣，別人的東西日積月累就成了你自己的了，我覺的這樣去寫作可能更好些另一方面就是寫作技巧，所謂的寫作技巧就是在些作文的時候，不要都朝大家思考的方向去思考問題，思維要發(fā)散，所謂的“逆向思維”這樣，你寫出的文章就不會是千篇一律，就比較新穎一些。文如其人，一篇文章其實代表的就是你這個人的思想，你的一種意識。 這些也是我個人的一點見解，你不妨參考一下，或許對你有所幫助！。
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優(yōu)化作文觀察接觸 研究分析 反作用于 選取修補 作文應具備觀察、分析、審題、確定中心，選材及語言表達能力等基本功。語文教學活動是圍繞著這些能力培養(yǎng)的系統(tǒng)工程，只有全面培養(yǎng)學生各種能力，才能實現(xiàn)教學目標。學生說作文難，歸納起來不外乎有兩點：一是難在寫作時不知道該寫些什么；二是難在作文不知道該怎么寫。究其原因主要有三方面：其一是生活積累受其年齡限制，不夠豐富；其二受其知識基礎、閱讀量的限制，文章內容干癟，缺乏知識性和趣味性；其三是受其表情達意的能力及寫作方法掌握較少的制約，使文章缺乏條理性。針對以上三個原因，作文教師要從以下幾方面培養(yǎng)學生，以提高作文能力。 一、 閱讀是寫作的基礎，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，幫助學生積累更多的語言材料。多閱讀不僅可以幫助學生積累大量的詞匯和句式，而且可以促使學生在讀的過程中學習，感悟作者觀察事物、分析事物、譴詞造句、連句成段、連段成篇的方法和技巧，并內化成學生自己的認識，從而指導學生的寫作實踐。閱讀包括兩方面：一是閱讀好語文課本上的文章；二是閱讀好課本以外的文章，語文課本的文章是教師對學生進行語文基本功訓練的例子，要想使學生學到更多的知識，并使其轉化為能力，就必須加大閱讀量。古人云："讀書破萬卷，下筆如有神。"可見閱讀與寫作的關系是密切的。閱讀應養(yǎng)成良好的習慣：一是要把文章讀懂乃至讀熟，要明白作者是怎樣運用語言文字來表達中心的，切忌走馬觀花，囫圇吞棗。讀后應能記住文章的內容，知道其大概的意思。二是要養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的習慣。讀書時，不僅要善于把那些生動、優(yōu)美的詞語和精彩感人的片段摘錄下來，還要勤于讀書寫心得等。只有這樣引導學生多讀書，才能幫助學生積累更多的語言材料。 二、指導觀察、交給方法讓學生寫作文，首先要讓他們學會觀察。觀察到才能寫出來。例如中年級作文中，作文的命題本著"小"的原則，將某一事物分割成若干小塊。如讓學生寫《可愛的小動物》，則可以分解為寫《小動物的外形》，《小動物的生活習性》等多個小項。以減小難度，利于學生對某一點做細致觀察。學生學會了觀察并有了一定的積累，就可以指導他們寫文章了，指導寫文章要遵循幾個原則：1。師生共同審題，找出題眼。2。根椐問題共同確定寫作范圍。3。想想自己準備寫哪些內容。4。這個內容你準備分幾部分寫。5。所寫的文章要達到什么目的。這些一一落實后，再進行重點指導，對于文章重點部分教師要分類指導，也可以結合學過的作文指導學生怎樣把事情寫詳細，怎樣把人物動作、神態(tài)描寫的準確、生動……但無論怎樣不能指導過細,以防學生作文千篇一律。三、"模仿"對于小學生學習作文是十分必要的 茅盾先生曾說過："模仿可以說是創(chuàng)造的第一步，模仿又是學習的最初形式。"學生在學習語言和各種技能的最初階段，都要以模仿為階梯。學生學習作文應為其提供適當?shù)姆段倪M行模仿。在模仿的過程中，學生有意識地把作者謀篇布局、譴詞造句的方法和技巧遷移，運用感悟并掌握其表情達意的技能，從而提高作文能力。因此，模仿是學習"怎樣寫"的重要手段，是訓練作文基本功的有效措施。模仿是兒童的天性和本能，是任何正常人都存在的心理現(xiàn)象。沒有今日的模仿，就沒有明天的創(chuàng)新。模仿片段是寫好作文的起點。掌握起跑方法和技巧，才能順利沖向終點。教師善于授之以法，學生才會有法可依。例如：移物模仿。幾句或一段精彩的話既可形象的描繪一事物的美麗，抒發(fā)一種情感；又適合展示另一事物的風姿，流露類似的感情。巧妙地稍加變化，將此事物移為彼事物就是移物模仿。這種方法操作簡單，學習容易，是學生片段練習入門的行之有效的好方法。再如：句式模仿。小學課本中的某些段落用一些比較的固定的句子連接起來?！短分袖秩竞⒆犹幘澄ｋU的句式"只要…就…"，"即使…也…"等。這些句式扮演的角色不同，又適合自己"拋頭露面"的場合范圍。閱讀教學中，教師聯(lián)系上下文注意給學生總結其特殊用法。學生掌握了規(guī)律，信手捏來記一場面，狀一景物，能得到令人滿意的效果。又如創(chuàng)造模仿，麻雀雖小，五臟俱全，人物外貌，動物外形，迷人的景物，熱烈的場面等是精彩片段的主要內容，要求學生變換角度，更換結構練習寫與課文內容一致的片段模仿就是創(chuàng)造模仿。特別指出的是，模仿是以學生觀察到的材料為題材，以范文為指導，真實的表達學生自己的所見、所思、所感。他知識范圍的謀篇布局和譴詞造句的方法及技巧進行模仿，決不是抄襲原文或套用原文中的原句。應善于在模仿中創(chuàng)新，在借鑒中求異，模仿作文是通向創(chuàng)造的階梯。只有這樣，才能使學生真正學會"怎樣寫"?？偠灾?，引導學生主動地去觀察、閱讀、模仿，并使之成為其自覺行為，是幫助學生掌握作文技巧，提高認識水平和語言文字表達能力的捷徑。它既合乎學生的認識規(guī)律又體現(xiàn)了讀寫結合，以讀促寫的原則，對于培養(yǎng)學生語文綜合能力，促進和提高語文素質有積極作用。 。
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要多讀些書遇到寫作文時先看看作文的題目想想這個作文的大綱用什么素材怎樣才能把你想說的用簡浩的語言表達出來。其實多看些書我覺得什么樣的作文都好書的》
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作文高分兵法20計 1．作文題中的材料有什么用？ 答：作文材料的作用大致有三方面：一是引出話題，二是啟發(fā)考生思考，三是可能會隱含作文的框限，但近年已不多見。 2．作文時能不能用材料？ 答：根據(jù)2003年高考題中的要求，作文時可以用材料也可以不用材料。用材料時，要注意的是切不可原文照抄。 3．怎樣審讀話題？ 答：審讀話題，可先從語法結構去分析，以便掌握要點及話題范圍。再聯(lián)系材料的主旨和材料之后的相關提示去理解。還要看清楚試題中對作文的要求。 4．怎樣才不會離開話題？ 答：要注意幾方面：一是必須根據(jù)話題立意，確定中心或擬出中心論點；二是在結構上注意開頭，中間結尾均要點明、緊扣和回應話題。三是寫記敘文時，盡量通過抒情和議論點明和緊扣話題。 5．選擇什么樣的文體，才能發(fā)揮寫作水平？ 答：可根據(jù)自己的特長和臨場對話題的感受去考慮文體的選擇，一般情況下，選擇議論文或帶有散文色彩的議論文比較容易行文。 6．寫短小說、寓言或編故事等能得高分嗎？ 答：寫小說、寓言或編故事，需要平時的積累，若這些方面有專長，則可嘗試，如果從來沒有涉足，就盡量不要采用這些文體。 7．擬標題該用多少時間？ 答：擬標題不要花太多時間，一般應在構思文章時用3-5分鐘考慮，高考作文缺標題會扣2分，所以一定要寫標題。 8．能用話題做標題嗎？ 答：既然是話題，就不是你“自擬”的標題，所以話題不適宜做標題，如果實在無法想起，可在話題前加“小議”、“淺談”或在話題后加“有感”、“的思考”、“淺說”之類。較長的話題可先行精簡。例：“感情的親疏與對事物的認知”可精簡為“感情和認知”之類。 9．怎樣才能盡快構思好文章？ 答：請注意文章的基本結構，例如：記敘文（事情的起因、經過、結果）；議論文（提出問題、分析問題、解決問題）。 臨場作文時，弄清話題，確定立意后，可循著這些基本結構去構思文章，確定先寫什么，再寫什么，最后寫什么，這些構思好了，便應盡快動筆去寫了。 10．要不要先擬寫作提綱？ 答：平時寫作，先擬個提綱是有助于作文的，而臨場作文，由于時間有限，只能列個簡單的思路提綱，以提醒自己圍繞著話題和中心去寫。 11．時間這么緊怎樣練開頭？ 答：向優(yōu)秀作文學習，可從中選出3-5個開頭的形式作模仿練習，到高考時可根據(jù)話題要求擇其一變通使用。 12．寫開頭時，最應注意的是什么問題？ 答：開頭一定要設法引出或點明話題，對話題的原詞原句作些處理并賦予文采就更好。 13．怎樣才能做到內容充實？ 答：具體來說，寫記敘文記事要具體，要有細節(jié)描述；寫議論文，在論證問題時必須擺出事實（或舉典型例子）、講道理（或引用名言名句），這樣才能做到內容充實，使文章具有感染力和說服力。 14．寫議論文想不起例子怎么辦？ 答：高考前應從語文課本、《讀者》雜志、優(yōu)秀作文中收集一些典型例子，試著以多角度去理解。高考時，可先想到這些例子能否用得上，實在想不起來，則可利用試卷中的一些文字信息，拓展自己的思路。2001年寫《誠信》時，一個同學從試卷上的“銅奔馬”想到了三國演義中的“赤兔馬”，寫出了名聞全國的滿分作文《赤兔之死》。 15．為什么有的記敘文很難得高分？ 答：這可能是因為寫記敘文時，比較容易忽視話題，或者是記敘不夠具體生動，敘事缺乏波瀾、沖突等。 16．高考時怎樣安排作文時間，怎樣提高作文速度？ 答：根據(jù)高考語文的總體時間安排，一般應安排50分鐘至1小時的寫作時間。一般來說，臨場作文應達到5分鐘寫100字的速度?？记熬毩晻r，要大致測算自己寫作的速度，力求達到合適的速度。作文占60分，舉足輕重。如果9：00開考，10：40就是最后臨界線，到了這個時間，必須無條件開始作文。 17．怎樣寫好文章的結尾？ 答：寫文章結尾應注意三點，一是應讓讀者感到你這個結尾總括了全文，即有“總而言之”的感覺；二是一定要再次回應話題；三是如果寫議論文，就必須在結尾處強調論點。語言上應注意文采，試寫一兩句含義雋永的話，讓讀者回味、思考。 18．發(fā)展等級得分的突破口是什么？ 答：發(fā)展等級共有12點要求，只要達到一點，就可得分。應細讀這些要求，找出自己的專長。許多同學選擇“有文采”作為突破口，也是比較恰當?shù)摹? 19．怎樣在短期內做到文章有文采？ 答：“有文采”是需要長期積累的，若想短期內提升，就必須多讀美文（大家的作品）或多讀優(yōu)秀作文。應分析多篇優(yōu)秀作文，從中找出其有特色的語言表達句段，作些仿句練習。例如：多作短句整句（句式整齊的句子，例如排比句之類）、以及多種句式運用等的模仿及練習。 20．文面整潔真的很重要嗎？ 答：文面整潔十分重要，有人測算過，文面整潔與否，分差可能有5-8分，現(xiàn)在實行網(wǎng)上評卷，更應注意規(guī)范與整潔，使用規(guī)定的筆，字體應端正，切不可亂涂亂劃。 。