我的孩子已經(jīng)有一歲八個(gè)月了，什么都懂，可就是不會(huì)說話，什么原因？

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發(fā)展幼兒口語可以通過多種途徑，一是模仿父母的語言，二是在游戲中練習(xí)口語，三是日常生活中的觀察，交談，最后是通過兒歌故事等文藝作品。所以建議你多讓他聽聽音樂，多跟他說說話，經(jīng)常帶他出去和小朋友一起玩，要有耐心，每個(gè)都會(huì)有個(gè)體差異，不能因?yàn)榭吹絼e的同齡小孩會(huì)說話就著急，你的急躁情緒會(huì)影響孩子，那樣對(duì)他不好，畢竟他還很小。我侄子也是兩歲才開始說話，不到三歲還不是就開始背詩啦。 既然你說你的寶寶什么都懂，那他的聽力肯定沒問題。一歲辦半到三歲末期是寶寶積極的語言活動(dòng)發(fā)展階段，即寶寶口語能力的“關(guān)鍵期”。隨著寶寶語言能力的發(fā)展，其智力，個(gè)性和情感等心理過程進(jìn)一步發(fā)展起來，因此，家長在這一年半期間對(duì)寶寶進(jìn)行語言能力的訓(xùn)練是非常必要的。只是你說的‘不會(huì)說話’有點(diǎn)籠統(tǒng)，我太明白你具體指的是什么，只能從最初的語言訓(xùn)練開始介紹幾種方法。 在墻上掛幾張娃娃頭像，在日常生活中通過多次指認(rèn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓寶寶學(xué)會(huì)講“寶寶”一詞，用同樣的方法（結(jié)合寶寶的生活）讓寶寶學(xué)會(huì)講“抱抱”“毛毛”等重疊音，雙唇重疊音是寶寶較易發(fā)出的音，教會(huì)寶寶說更多的重疊音就為寶寶的學(xué)說話奠定了基礎(chǔ)。 會(huì)發(fā)重疊音以后就要開始在日常生活中有意識(shí)的訓(xùn)練寶寶講“是”“不”“吃”“拿”“要”等單詞句。比如寶寶很急切的想拿或者想吃某樣?xùn)|西的時(shí)候，家長順勢教寶寶講“寶寶，吃”“寶寶，拿”“寶寶，要”等等，寶寶重復(fù)了家長的話后再把東西拿給他。這期間要注意糾正象聲詞，比如叫汽車“嘀嘀—叭叭”叫小貓“喵喵”等。家長一定要教會(huì)寶寶對(duì)事物的正確叫法。 等到了學(xué)詞的時(shí)候，家長可以與把寶寶一起活動(dòng)時(shí)，把一些新詞與實(shí)物和動(dòng)作聯(lián)系起來，講給寶寶聽，同時(shí)盡可能使用短小又簡單的句子，突出那個(gè)要教的新詞。比如，要教會(huì)寶寶“球”這個(gè)詞，可以說“這是一只球，抓住球，拋球”。把重音放在“球”上，發(fā)音要準(zhǔn)確。也可以用看圖片的方式教寶寶學(xué)習(xí)新詞。 學(xué)會(huì)說詞了以后，家長就可以教寶寶說兩個(gè)詞的句子，以后逐漸加長到三個(gè)詞，四個(gè)詞，最后組成一個(gè)較完整的句子。 在學(xué)說話的過程當(dāng)中，一定要注意發(fā)展寶寶的語言表達(dá)能力，特別是當(dāng)寶寶有某種要求但只用手或是身體形式表示的時(shí)候，家長要要求寶寶用簡單的語言表達(dá)，這樣就可以促使寶寶說話。這個(gè)過程請一定要遵循“循序漸進(jìn)”的原則，用心，耐心的完成它。記住：欲速則不達(dá)！ 最后，我還是要建議你多看一些關(guān)于早期教育的書，多學(xué)習(xí)一些早教方面的知識(shí)，這樣你就可以根據(jù)寶寶的具體情況具體安排，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，因?yàn)樵趯殞毧谡Z表達(dá)能力迅速提高的時(shí)期，有意識(shí)有計(jì)劃的對(duì)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練，與無計(jì)劃的教育方法相比，寶寶發(fā)展的效果是截然不同，這樣的話不僅能促進(jìn)語言能力的發(fā)展，也可以更快的發(fā)展寶寶的智力水平了。 一定要有信心！。

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不要著急，我的小孩現(xiàn)在二歲，跟你說的一樣什么都懂什么都明白，反應(yīng)也很快，就是不會(huì)用言語表達(dá)，簡單的詞語也是嘟囔加比劃。我也咨詢過相關(guān)醫(yī)生，一個(gè)小孩說話的早與晚并不代表什么。所以你不用擔(dān)心，在我身邊就有2.5歲才開始學(xué)說話的小孩，如果情況特殊可以咨詢相關(guān)醫(yī)生，祝天下所有的寶寶健康成長！

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我的孩子2歲一個(gè)月開始說話，以前是嘟囔加比劃。從開始說話開始到現(xiàn)在10歲，整天不閑著，我們都要煩死了。老人們常說“早說話少，晚說話多”，意思是孩子的話都在積攢著呢。你放心吧。