2篇寫“我”的文章。600字以上。要有事。謝謝
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我找回了自信"歲月在無聲地溜走，終于，采野花、數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門檻里。隨之而來的，是幻想破滅后的絕望和失落。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點燃我的心燭，讓它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑夜，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰……"寫完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖，同時，也把那份自信埋入心底。 她，一個有極強好勝心的女孩，轉(zhuǎn)入重點中學(xué)快半年了。從一個很普通的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里，她知道家里托了很多關(guān)系，花了不少的錢。可是，在這里她沒什么朋友，最讓她心煩的是她的成績。每次成績表排出來，她的名字幾乎都在長蛇陣的最下層。每當(dāng)想到這個，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬噸重，壓得她快要窒息了。 她要奮發(fā)，她要無愧于所寫下的話，要付之于行動。于是，她不再整天空想那些無用的虛幻的東西，為她知道要面對現(xiàn)實，不能做空想主義者。她上課精力集中，踴躍回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績有了起色，她的臉上也露出了 久違的笑容。就這樣，她堅持著這樣做下去，她的成績竟到了中游。這些都太令她高興了。 又一次，她打開自己心愛的日記本，寫道："人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現(xiàn)出生命力的顏色。" 寫完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時也把那份成功的喜悅鎖進(jìn)了心房。 漸漸地，她的成績直線上升，她也更加自信起來了，也結(jié)交了好多朋友… 她再次翻開日記本，鄭重地寫道： "人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海，我只是一個平凡的過客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……"她就是我。 固然，你我只是一個平凡的過客，當(dāng)面臨絕望、失意時，一定要點亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。。
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微笑的魚“曾經(jīng)，我像魚缸里的魚，前進(jìn)，轉(zhuǎn)身，前進(jìn)，轉(zhuǎn)身，前進(jìn)，轉(zhuǎn)身……我感到疲憊失意。后來，我在魚缸外的世界依舊前進(jìn)，轉(zhuǎn)身，前進(jìn)，轉(zhuǎn)身……于是，我開始練習(xí)，從容地前進(jìn)，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，并保持冷靜思考的模樣。”——幾米 第一次看到幾米的這段話，是在上學(xué)期期中前后。我坐在宿舍里隨手翻著借來的《我只能為你畫一張小卡片》。那時，秋日的陽光正照著桌上的魚缸。魚缸里那條紅色小金魚一如往常，吐著泡，前進(jìn)，轉(zhuǎn)身，看不出它是快樂還是憂傷。 我望著小魚，想起它是怎樣到了我家。那個夏天，中考結(jié)束了，我懷著閑散的心情過暑假。鄰家的小妹妹去公園玩，買了幾條小魚，非要送我一條。我便挑了這條紅色的小家伙，將它養(yǎng)進(jìn)了魚缸。每天，我都會在魚缸邊待一會兒，喂食，或者凝神看著它前進(jìn)轉(zhuǎn)身，若無其事。 開學(xué)了，我分在26班。因為中考分?jǐn)?shù)很高的原故，我早已料到自己會進(jìn)強化班，但分入競賽班卻使我始料不及。小魚陪我搬進(jìn)了宿舍，也陪我過了一學(xué)期競賽班的生活。我是帶著自信開始高中學(xué)習(xí)的。依稀記得自己寫下的《青草》，那郁郁蔥蔥、散發(fā)著生命清香的青草，那風(fēng)過耳、卻依舊倔強挺立的青草，曾給了我多大的勇氣和信心，讓我從容寫下“與其擔(dān)憂抱怨，不如盡力去適應(yīng)”。 競賽班講授新課的時間比別的班短許多。當(dāng)別人還在重復(fù)地在同一地點打洞時，我們不僅已快速打好了同樣的洞，還努力加深這個洞，直到挖到足夠應(yīng)付競賽的深度。當(dāng)物理老師用夾著阜寧話的普通話不斷說著：“作為26班的學(xué)生，我要求你們把這個知識點掌握到以下程度……”時，我的眉頭便隨著題目的出現(xiàn)皺了起來。我曾經(jīng)在網(wǎng)上向一高二競賽班的學(xué)長發(fā)牢騷：題目很難以致全班都沒反應(yīng)。他慢悠悠回了一句“彼此彼此，不急不急”，我不知道他是說“大家都這樣，以后會好的”，還是說“就這么混混吧，管它呢”。 再后來，我便讀到了幾米的話。我記住了它，但沒能做到“從容前進(jìn)，優(yōu)雅轉(zhuǎn)身”。我每天機械地給小魚喂食，一如小魚每天機械的前進(jìn)轉(zhuǎn)身。前進(jìn)與轉(zhuǎn)身，早已成為小魚的一個習(xí)慣，生活中的一部分，毫無樂趣，也毫無意義。 第二次數(shù)理化聯(lián)賽，我考得和第一次差不多。我仍記得第一次聯(lián)賽時，上午考完兩門回到宿舍，我們幾個哀聲嘆氣，祈求上天保佑我們下午的那場不能像上午那樣難，否則三門加起來有沒有150分都難說。而現(xiàn)在，卷子依舊難，依舊不會做，我們卻嬉笑著啃著面包，不知道這是麻木不仁的表現(xiàn)還是適應(yīng)了環(huán)境的表現(xiàn)。 深秋的一個上午，我去參加作文大賽。在北校區(qū)的賽場里，我遇見了曾經(jīng)一同參賽的幾個學(xué)長。一年了，因了文學(xué)之緣，我們又走到了一起。我了解到他們其中一位復(fù)讀的原因：高二分科選了理，高三又轉(zhuǎn)到文科班，但沒能跟上進(jìn)度，高考失利。另一位在高三強化班。他很坦城的說，雖然身在強化班，還是很想學(xué)文科的。最后他看著我，有點像總結(jié)：“要學(xué)什么就定下來學(xué)，別猶猶豫豫的，特別是中途最好不要轉(zhuǎn)。”我明白他的意思，笑著點點頭。 填選科表的那天，家里沒有分歧。交選科表的那天，所有知道我選政史的同學(xué)，無一不表示詫意。我習(xí)慣了在旁人驚訝的表情中，平靜地說一句“沒騙你”，然后離開。一開始，我最討厭別人用鄙夷的語氣問“你怎么想起來學(xué)文科啊”，后來也習(xí)慣了。重理輕文是大多數(shù)人共有的想法，他愛怎么想就怎么想吧，反正文理在我眼中平等。 寒假轉(zhuǎn)眼過去，又開學(xué)了。我成為5班的一員。開學(xué)那天，我抱著一疊書往宿舍走。經(jīng)過原班級，聽見有人喊我，原來是兩個昔日同窗，他們已從外市某重點高中回來了，分入40班。我猜想著他們回鹽念書的原因，想起了幾米的“優(yōu)雅轉(zhuǎn)身”。 調(diào)宿舍時，我失手打碎了魚缸，只好重買一只了。小魚在新環(huán)境中有點兒拘謹(jǐn)，老喜歡在一處轉(zhuǎn)圈圈。我凝視著它，此刻初春的陽光將玻璃缸照得忽閃忽閃的。“會好的，你應(yīng)當(dāng)學(xué)會從容前進(jìn)，優(yōu)雅轉(zhuǎn)身啊，”我笑著對它說。 魚缸外的世界，充滿著困難，充滿著變化。我們每個人都是其中的一條魚，要去面對困難，去適應(yīng)變化。也許我們曾盲目，也許我們曾厭倦，但這些，都不能使我們有效地解決問題。我們還是要面對困難，還是要面對變化。我們都應(yīng)練習(xí)，怎樣在魚缸外的世界中從容前進(jìn)，優(yōu)雅轉(zhuǎn)身，并保持冷靜思考，做一條微笑的魚。。
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我就是我!