熱心網友
打??比方, ?哪憔捉塹姆壬壙E, 這留下的?索, 就知道你????偷吃了巧克力.
熱心網友
孩子的形象思維應該強一些，所以，可以拿一條繩子，通過游戲來解釋。用繩子導出一個他注意的東西。可以讓他自己來找，效果會好一些。然后再告訴他，通過這條繩子找到了東西，這個過程叫做線索。不過，我覺得四歲的孩子沒有必要知道什么是線索。早了一點。
熱心網友
例如，窗外樹上的蜘蛛網是絲，絲可以做成線索，線索可以調動東西，因此，你做了事總會留下線索
打??比方, ?哪憔捉塹姆壬壙E, 這留下的?索, 就知道你????偷吃了巧克力.
孩子的形象思維應該強一些，所以，可以拿一條繩子，通過游戲來解釋。用繩子導出一個他注意的東西。可以讓他自己來找，效果會好一些。然后再告訴他，通過這條繩子找到了東西，這個過程叫做線索。不過，我覺得四歲的孩子沒有必要知道什么是線索。早了一點。
例如，窗外樹上的蜘蛛網是絲，絲可以做成線索，線索可以調動東西，因此，你做了事總會留下線索