我小孩八歲,三年級,在武漢蔣征老師的<<集約畫室>>學習,畫了一學期,雖說他宣稱是教思維,從思維入手,以思維指導藝術,藝術促進學習,學習拓展思維,但實際教學過程中都是照著書上的簡筆畫里的造型畫畫,然后各個學生稍微轉著指點一下,加個花加個石頭什么的,再花一節課涂點蠟筆的漸變色,我覺得效果不佳,沒有調動小孩的想象力,畫面組合呆板,可有的又說集約畫室教學質量不錯(收費又高),不知道這樣長期下去是否真能保持小孩的興趣,因為我們曾在其它的美術培訓班里學過比如線描寫生,水粉畫,手工,泥塑等那更形式多樣且小孩也不枯燥很有興趣且能自由想像著畫,但被集約畫室的批判這種教學方法,真的不知怎么辦好? 請問有無相關經驗的人解惑一下?該如何考慮?

熱心網友

認同集約畫室的理念

熱心網友

我是非常認同“從思維入手,以思維指導藝術”。很顯然，古人因為想要交流與表達思想，才開始繪畫，然后由繪畫發展到象形文字。至于提問者談及“曾在其它的美術培訓班里學過比如線描寫生,水粉畫,手工,泥塑等那更形式多樣且小孩也不枯燥很有興趣且能自由想像著畫”等等，我覺得這是不是把教學形式當成了玩具的另一種替代形式？孩子只是喜歡玩而已，至于美術素養方面，孩子在這樣的“花式”培訓班是否能夠得以增強我表示懷疑。因為我們這一代從小學到高中的美術課都是這樣，不就是線描寫生,水粉畫,手工,泥塑等東西么，甚至比這更為豐富，到頭來大學畢業了，對繪畫能力是沒有任何增進，畫的畫簡直就是象形文字。如果只是讓小孩學著玩兒，到無所謂，哪里都可以。但是如果要想好好學，我建議還是找行家教，特別是藝術！美術、音樂、舞蹈等要么就不學，要學就要找行家。跟藝術品收藏一樣，沒有收藏價值的東西再便宜也不是買下收藏的理由，買著玩可以。我看該畫室網站，感覺他有獨特的教學思想，似乎很合我的觀點。看起來他的思想似乎已成系統，不象是拼湊而來，看起來有整體和一致的感覺。補充一下：音樂神童莫扎特三歲都會作曲。可是還是拜名師海頓為師。可見，即便是有天賦，也要尋找真正的導師。真正的藝術教育是教心。我非常認同集約畫室的理念。

熱心網友

主要原因不是在孩子是否有興趣去學.

熱心網友

我看過一些關于蔣征畫室的資料，看看是不錯的樣子，但是我對畫畫這方面的東西真的是不了解，但是我很清楚的知道如果人出名的話收費肯定也會高，而且去學習的學生也會比較多，老師肯定是不能手把手的教了，如果孩子有天賦的話在一般的畫室里也會成材。