特別是高中物理 如何產生興趣

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物理學是一門基礎科學，它研究力現象、熱現象、電磁現象、光現象、原子和原子核等方面的規律，小到原子和原子核的內部，大到天體和宇宙，都有物理學的足跡。它的研究成果和研究方法，在自然科學的各個領域都起著重要的作用，并且直接推動著社會的發展?！　∥锢韺W是人類對自然界物質運動規律的認識，它反映了人類智慧發展較高水平，它研究問題的方法本身就可以看作是智慧，它的各種觀念、理論和方法滲透到人類文化的各個領域。因此高中階段進一步學習物理有著重要的意義?！　∧敲丛鯓硬拍軐W好物理呢?這個問題擺在每個高中生面前?！　∈紫?，我講一個愛因斯坦幼年的一個故事。　　有一回，愛因斯坦上手工課，老師一只小凳子，說“世界上哪有比這個更糟糕的小凳子?”愛因斯坦從抽屜里拿出兩只凳子說“這兒還有兩只?！比嗤瑢W哄堂大笑!　　這個故事說明什么是不言而喻的!人類的任何學習都是如此，都是一種經歷。在學習實驗過程中體驗、感受、認識，從而積累各種經驗，最后真正掌握知識，也只有人類不屈不撓的精神，才能對自然界未知領域的不斷地探索?！　〉谝?、物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗，因此學好物理就必須做好物理實驗，學會觀察、分析和研究物理現象，從這些物理現象中尋找規律。　　這種觀察和分析能力的培養并非一朝一夕的，也是長期努力積累的結果。例如，魯班和他的徒弟帶著斧子到山里砍伐木材，用斧子砍樹，又累又慢，一連砍了十幾天，砍下來的木料離需要還差得很遠。一天，他到一個險峻的山頂上去找木材，正艱難地往上爬著，突然手指被茅草拉了一個口子，鮮血直流。魯班心想，茅草為什么這么厲害?他忘了傷口疼痛，聚精會神地研究起茅草。原來茅草的邊緣上長著又密又鋒利的細齒，他用那些小細齒在手上一劃，又是一道口子……這樣他就仿照茅草造出了鋸子。也就是說成功的機會總是給有準備的人?！　∫虼嗽谧鰧嶒炃耙欢ㄒ鞔_實驗目的，懂它的原理，了解所用儀器的性能，搞清楚實驗步驟；實驗中要認真觀察現象，仔細記錄必要的數據；實驗后要對所得的數據進行分析，做出合理的結論，必要時要進一步研究那些還不夠清楚的問題，實驗過程中一定要做到手腦并用。只有以積極的姿態做好這一項工作才會有所收獲。　　第二、必須理解物理概念和規律?！　∥锢碇R來源于實踐，但實驗經驗并不等于物理知識。要從實踐經驗中總結得到物理知識，人們還必須進行分析、綜合等抽象的思維活動。經過抽象思維活動找出物理現象的共同屬性后，才認識有關物理概念，在抽象出的物理現象的變化規律后，就發現了物理規律。因此我們必須充分注意在經驗事實的基礎上，經過怎樣的抽象思維而建立的起理論知識。才能學好物理概念和規律。　　一位物理學家曾說過“怎樣叫做對物理概念規律的理解呢?就是對這個物理概念以及相關的規律的形成，能夠像電影一樣全盤地從腦子里再現，這樣才算是一定程度的理解?！薄　≡诔踔须A段我們已經學過不少物理知識，例如：密度ρ=m/v,速度v=s/t，功率p=w/t,歐姆定律I=u/R，這些概念和規律可寫成數學公式表示，但對于這些概念和規律用文字表述是怎樣的呢?圖象表示又是怎樣的呢?這些分式中為什么只有歐姆定律的文字敘述是：電流與電壓成正比與電阻成反比?歐姆定律數學表述又可寫成R=u/I，為什么不說成電阻與電壓成正比與電流成反比呢?這些不同內容的知識又有什么聯系呢?只有通過比較鑒別，才能對這些規律概念的來龍去脈有一個全面的認識?！　∪魏挝锢硪幝啥加幸欢ǖ倪m用范圍。例彈簧的伸長或壓縮只有在一定的限度內，彈簧所受的拉力伸長或壓縮成正比，超出這個限度，伸長或壓縮就不跟拉力成正比了。歐姆定律對金屬導體是正確的，對液體的導電也適用，對氣體導電就不成立了。又如機械能守恒只有在動能和勢能發生相互轉化時才適用，飛機起飛、火車制動時，機械能都跟其他形式的能發生相互轉化，這時總能量守恒，但機械能并不守恒，在這些情況下就不能用機械能守恒定律來分析問題，否則就會得到荒謬的結果。　　在高中物理，我們對物理概念和規律的討論，要比在初中深入得多，物理情景也更加復雜，應用概念和規律來進行分析、推理和論證的機會也很多。因此必須對這些規律概念有一個深入思考，運用知識去解決一些實際問題，在實踐過程中，從而加深強化了對物理思想方法有一個準確的理解。回答深度：90。

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實際上，由于高中物理還是比較簡單的原理。問題雖然看上去復雜，但是思路應該還是要清晰。說到底基本都是方程問題。力都從哪來，到了哪去。功都從哪來，到了哪去。一句話，原理也好，公式也好，等號的成立是絕對重要的，只要你能夠把等號建立起來，高中物理基本沒問題了。因此需要一定的形象推理能力，不需要像數學那么抽象的推理能力。那么，建立這樣的思維方式是非常重要的。男孩可能比較容易接受，因為理性的分析推理，是男孩子們爭論那些體育啊，軍事啊，國際國內形勢啊問題時必要的主要武器，分析為什么這么做，推理該怎么做。這個聽上去像是偵探作品的方法，的確偵探作品能有助于這種思維的建立。最后，物質與能量不會憑空而來，憑空而去，總體是相等的，高中物理解決問題就是圍繞這句話，你自己去把握吧。