今年九月,我就要升高二了,我對我的語文和英語感到較為的滿意。但唯一頭疼的就是數學。可能是由于文科生的緣故，對數學一點都不來電。還有兩年就要高考了，我實在是怕數學這科拖我的后退。畢竟，如果有一科不平均，就會影響到總分。即使英語或其他一科考700分以上，也無法補救。我想考上中大，就是怕這科數學。各位哥哥姐姐，幫幫我吧！我將對您感激不盡！我希望我的數學到時能在580分左右，該怎么做呢？注：廣東地區，文科生，選科：政治、英語2只要能提高數學成績，什么方法我都接受。 謝謝了！
熱心網友
我以過來人的身份告訴你:學數學要有恒心,時冷時熱是學不成的。1.要買一本符合自己的教輔書；2.每天都要做題,我每晚平均做題1到1.5小時,不知你呢？3.上課認真聽講,這是永恒不變的道理；4有時的確進步了，但沒有表現在成績上，所以考不好也不要灰心。
熱心網友
找一個好的家教，包你能夠提上去，呵呵。
熱心網友
主要是刻苦＋老師＋堅持～請家教是個不錯的建議，不過你要會用！給你看篇文章吧或許有用！[**經典**] 數學學習方法小議許多同學會有這種感覺：為什么我花了很多的時間、很多的精力，可是學習成績就是上不去，或者成績不明顯。這里面就存在一個學習方法的問題。有一個好的學習方法就會收到事半功倍的效果，這不光在數學上這樣，其他學科同樣要有一個好的學習方法。今天我們就來談一談數學上的學習方法。首先大家要樹立這樣的信心：我能學好數學，每個人都能學好數學。無論從科學實驗還是事實例子來看，人一生來都一樣，智力相差無幾，可幾十年后，一些人獲得了很大的成就，有些人卻碌碌無為。[推薦]特級教師支招高考：數學16字訣 特級教師支招高考：數學16字訣 作者：天津實驗中學特級教師 王連笑 高考是對每一個考生學習效果的一次檢驗，也是對每一個考生各項素質的全面展示，考場上出現的問題有非智力的，也有智力的。如何克服這些問題呢?應該做到這樣十六個字：“一身霸氣，不言放棄，弄清題意，規范仔細”。 每個同學都希望能夠在收獲的季節獲得豐收，把考試變成展示自己的舞臺，那么在高考數學考試時，常常會出現哪些問題呢?根據以往高考出現的情況，有哪些“前車之鑒”應引起注意呢? 四條“前車之鑒” 第一是信心問題。有的同學在臨考前信心不足，尤其是平時做各種模擬考試題，遇到了不少困難，覺得高考沒有多大把握，在這種狀態下上陣，答卷時就會猶豫不決，本來可以很果斷地解答的題目也不敢下手去做，答卷之后，也是因為這種心態不敢斷定對錯，從而影響了答卷的速度和質量。實際上，平時的模擬考試練習的題目，都比較偏難，而高考試卷的特點是注重基礎，區分層次，所以，從難易搭配上，比平時的模擬試卷更合理，更注重基礎，高考的評分標準也比較科學。許多同學高考成績比模擬考試成績更好一些，原因也在這里。所以要充滿信心地走進考場，在考場上，要像天津女排那樣，遇到強隊毫不手軟，要有一身霸氣，既然參加高考，就要爭取勝利，而且我們已經做了近一年的準備，這一年是不會做無用功的。所以，只要你有信心有霸氣，以奪取勝利的氣勢，參加高考，就有可能獲得成功?！ 〉诙琼g勁問題。每年在高考閱卷時，總會發現有一批試卷最后一兩個題目是空白，這是什么原因呢?有一些同學是答卷時間不夠了，做選擇題填空題的時間太長了，但是大部分同學不是這樣，從心理上就認為這兩道題太難了，選擇了放棄。我覺得解答高考試卷，越到最后越要有韌性，不能放棄。其實所謂難，往往是題的某一問難。在這幾年高考中，即使是最后兩道題，往往也有一個臺階，第一問或者題目的入手都不太難，其中的大部分步驟分是能夠得到的，所以，放棄了最后的題目或者放棄了暫時不會的題目，這樣的丟分是令人遺憾的?！ 〉谌菍忣}問題。臨場發揮的好壞關鍵在于審題，若審題正確細致就會順利找到解題入口，而且能保證自己會的就能做對，若審題馬虎粗糙就會造成“事倍而功無”，或者做到一定程度做不下去了，或者根本不知如何入手，所以整個高考答卷是否成功，審題是一個關鍵，成也審題敗也審題?！ 〉谒氖谴鹁硪幏秵栴}。每年高考都會有一些試卷因為書寫不規范而造成丟分的現象。數學是一門嚴密的科學，是靠邏輯的嚴密性和理性思維解決問題的，有些同學平時解題時往往注意大思路而忽視細節，在高考時就出現了書寫不規范表達不嚴格的問題。例如，一個函數沒有注明定義域，在解答題中可能丟一分，在填空題中可能就丟四分，對于零不能做除數的字母討論，也可能造成關鍵步驟的丟分，在立體幾何中，對于一些幾何概念，例如二面角的平面角，異面直線所成角缺乏嚴格的證明或交代，就有可能丟掉較多的分數，等等。所以書寫規范是拿高分的前提?！ ∧敲礊榱私鉀Q這些問題，在高考前的最后“收官”階段，還可以做哪些事情呢? 五大“收官策略” 一、回到基礎上來。藝高人膽大，如果你的基礎知識很扎實，就不怕題目的變化，就可以以不變應萬變。所以還要再全面回顧和復習好基礎知識，特別是自己還不太熟悉的，一定要熟悉和鞏固?！ 《?、注意審題訓練。在當前的復習中，應以回顧已做過的題為主，在回顧已做過的題目時，特別要增加練習審題這一內容，主要是練這樣幾個方面： 1、認真讀題，弄懂題意。 2、弄清已知條件；能夠把已知條件分開。既明確題目究竟給了哪些條件，特別是不明顯的那些條件，例如點在直線上或點在圖形的內部，等等。題目有時沒有明確給出，但在圖形中或敘述中已經出現，也應該作為已知條件。此外，選擇題中的四個選項以及有一個是正確的也應作為已知條件使用?！ ?、弄清已知條件中隱含了什么條件。例如題目給出了ab0，在解題過程中又得出了ab=4，則把解題過程與已知條件結合，則相當于給出了a2等等?！ ?、弄清解題目標。即求證什么或求解什么，題目有什么要求都要弄清，例如使不等式恒成立、能成立、恰成立，解題的要求就不同。 在當前找一些典型題目練習審題，對于提高解題速度找準解題入口很有好處?！ ∪?、把過去做過的題目找出來，系統看一遍自己錯在哪里。自己常錯的地方也是考試應該注意的地方，平時復習時對自己的常見錯誤重視了，考試時就不會犯習慣性的錯誤和重復性的錯誤?！ ∷?、再練一些選擇題和填空題。特別是用估算法、特殊值法、數形結合法進行選擇題的練習。選擇題填空題做多了做熟了，就可以在考試中提高準確程度，贏得時間，增強信心。當前一定不要再做難題，如果做題也應做一些中下檔難度的題?！ ∥?、不要再做新的題目了。數學是無窮無盡的，在當前弄懂弄透一道題比盲目做十道題更有用?！ ”纫陨线@些更重要的還是信心問題。自己要樹立信心，有了信心準備，有了心理準備，有了知識和能力準備，就會平心靜氣地參加考試，就會心平氣和地解答試卷，就會合理分配答卷時間，就會有一個最好的臨場發揮狀態。曾經有過這樣一個學生。他初三以前數學從未及過格，有位數學老師幫他輔導。老師只是讓他每周在做家教的時間講一次課，讓他把課堂上學的東西講給這位老師聽，直到滿意為止。幾年下來，他的數學成績取得了突飛猛進的進步，高三畢業那年，他參加的兩次模擬考試，一次得了148分，一次得了149分。后來保送進北大了。進北大不到一年，又考取了美國的一所大學，去美國念書去了。去年他給老師發E-mail說，他美國同學說他是數學天才，他們根本就不知道他的經歷。從這個案例我們不難得到啟迪：一是每個人都不笨，二是什么叫會什么叫真正懂了，會了是能把這個問題對自己能講明白，對別人也能講明白，否則就不能叫會，叫懂。一、綜合敘述一下數學學習的一般方法：1．突出一個“勤”字（克服一個“惰”字）數學家華羅庚曾經說過：“聰明在于學習，天才在于勤奮”“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才：我們在學習的時候要突出一個勤字，克服一個“懶”字，怎么突出“勤”字“聰”：怎么個勤法，從這個字面上來看，要做到五勤：“耳勤”“眼勤”（耳朵聽，眼睛看，接受信息）“口勤”（討論，回答問題,而不是講話，消化信息）“腦勤”（善于思考問題，積極思考問題——吸收、儲存信息）那是不是做到以上四點就行了呢？不是。這個字還有缺陷，在聰下面加上“手”“手勤”（動手多實踐，不僅光做題，做課件，做模型）這樣的人聰明不聰明？最大的提高學習效率，首先要做到——上課認真聽講（這是根本）回家先復習再做題如果課聽不好，就別想消化知識2．學好數學還有兩個要點，要狠抓兩個要點：學好數學，一要（動手），二要（動腦）。動腦就是要學會觀察分析問題，學會思考，不要拿到題就做，找到已知和未知想象之間有什么聯系，多問幾個為什么動手就是多實踐，多做題，要“拳不離手”（武術）“曲不離口”（唱歌）同學就是“題不離手”，這兩個要點大家要記住。“動腦又動手，才能最大地發揮大腦的效率”3．做到“三個一遍”大家聽過“失敗是成功之母”聽過“重復是學習之母”嗎？培根（18－19世紀英國的哲學家）——“知識就是力量”“重復是學習之母”如何重復，我給你們解釋一下：“上課要認真聽一遍，動手推一遍，想一遍”“下課 看 ”“考試前 ”4．重視“四個依據”讀好一本教科書——它是教學、中考的主要依據；記好一本筆記 ——它是教師多年經驗的結晶；做好做凈一本習題集——它是使知識拓寬；記好一本心得筆記，最好每人自己準備一本錯題集二、我們學校的學生學習數學存在著這樣的問題：回家不預習，基礎概念不扎實，課后又不認真復習，作業也是應付了事，不善于思考問題，學習的靈活性不夠，下面我就我們學習的過程：分課前、課上、課后三個方面來談一談數學的學習。1． 課前做什么，預習。有的同學會認為預習是浪費時間，上課聽老師講講不就可以了，為什么還要花時間預習。其實預習非但不浪費時間，而且有很大的益處。首先，預習是對自己自學能力的鍛煉。老師不可能教給你全部的知識，很多的知識都是靠自己自學得到的，這就需要我們有良好的自學能力。其次，通過自己預習得到的要比通過上課聽老師講得到的印象要深刻的多。那該如何預習，預習些什么內容呢？第一，要看課本，看課本上的基本概念和基本例題，對這部分內容要做到理解。因為這就是基礎，萬變不離其宗，后面的任何變化都離不開這個基礎。第二，在理解基本概念的基礎上完成課后的隨堂練習。因為通過什么來檢測你是否理解了概念，只有通過題目。課后的隨堂練習的設置就是理解基本概念后的簡單的運用。如果預習的過程中有不懂的地方，要在書上做好記號，上課時就要著重聽這部分內容；如果內容簡單，自己能理解，那上課時就要聽老師是如何講解的，和自己對照一下，看看自己的理解是否正確，或者看看有沒有其他的解題思路。（舉五班王樂的例子五班的王樂同學就是在認真做好預習的工作中受益匪潛，原來他在5班考試連及格都成問題，但是經過馬老師的指導，他每天回家認真看書，提前做好預習工作，并完成評價手冊上的部分習題，經過努力，這次月考取得了5班第五，88分的優異成績。）2．課上做什么，認真聽講。聽課是學習中最重要的環節，是準確的掌握所學知識的關鍵。課上認真聽十分鐘勝過課后自己看書三十分鐘。那么上課該如何認真聽講，聽什么。第一、帶著在預習中未懂的問題聽課，注意力集中，盡可能把疑點在課中解決。第二，對于在預習中認為弄懂了的問題，主要聽老師的講解是否和自己的理解一致，糾正自己在預習中對一些知識的片面理解或錯誤理解。第三，在預習中沒有弄懂的問題，通過老師講懂了或還有疑問，要在課堂上把關鍵的地方記下來，課后要及時進行向老師請教，弄懂、弄明白。第四，在聽課中注意不能只聽問題的答案，關鍵是聽老師講解例題的解題思路，明白了解題思路，你是學會了做這一類題，而不是只是一道題。例題是為鞏固數學知識而講，例題的作用是舉一反三。有人做過這樣一個實驗：一個老師帶著一個初一班，他每周都測驗他的學生，而且公開告訴他的學生，考題全部他上課講的例題。學生開始一片嘩然，90%的學生有信心拿滿分，只有班上幾個最差的學生不敢這么說，很快第一次測驗結果出來了，及格率48%，滿分率不到8%，第二次情況有所好轉，初一時這個班數學成績與同年級數學特長班平均分相差12。5分。初二時與數學班只差1。5分，比年級平均分高10分。初三畢業，這個班幾乎與數學特長班沒有區別。所以我想說，學會例題學好例題才能舉一反三，是學好數學的一條捷徑。如：卷子上的19題。第五，注意聽老師在課堂中補充的例題，這些例題通常具有代表性，聽老師的解題思路，拓寬自己的知識，要學會自己可以動手解決這一類問題。3．課后該怎么做，完成練習和作業。要學好數學，必須多做練習，但并不是題海戰術。只顧看書，而不做或少做練習，是不可能學好數學的。而一味的做題，而不顧解題方法，也是很難在學習上收到成效的。做練習要在有充分的準備之后，認真獨立地完成。所謂有充分準備，就是要先復習今天所學的知識和老師補充的例題，把課本上的知識弄懂之后才能做練習。如果課本知識還有不懂之處，應先復習課文，詢問同學或老師，直至懂了之后再做練習?！ ∷^認真，是指對每個習題都要認真思考，對問題的每個細節都應思考清楚。注意養成一個全面細致地思考問題的習慣。這種良好習慣一旦養成，它會在你的一生中大有益處。另一方面，要認真演算，注意解答表述的條理性和解題格式的規范性。許多同學常常在考試中馬虎出錯，究其根源，必然形成馬馬虎虎的壞習慣。而“馬虎”會長久地帶來危害，這種壞習慣一旦養成，十分頑固，很難克服。 所謂獨立完成作業，就是要靠自己的能力完成作業。因為做練習的目的，一是鞏固所學知識，二是檢查對知識的理解是否正確，培養和提高分析解決問題的能力。 要敢于啃難題。遇到難題一定要反復仔細推敲條件，深入思考，在山窮水盡、自己能力確實承受不了的情況下，問問別人是可以的，不要一覺得難，就不想做了。當然，做難題要耗費較長的時間。有些同學以為這樣做不合算，不如問問省事，這種想法是不全面的。其實，帳得算兩筆，比如你由于解難題耗費的時間較長聯想過很多知識，設想了很多解法，都失敗了，似乎收獲是“零”，但事實上，你獲得了大量的“副產品”，而這“副產品“的價值會遠遠大于本題目的價值。因為，由于解題的迫切需要聯想了很多知識，恰好是對這許許多多知識積極的復習；你想出了很多方法，雖然沒有能解決這個題目，但它是很好的思維訓練，對提高思維能力起到了不可低估的作用，況且這一個個方法很可能在解決其他題目上奏效。大數學家希爾伯特把“費爾馬大定理”這道難題叫做“能下金蛋的母雞”。正是因為有很多數學家在攻克“費爾馬大定理”的失敗中，發現和開創了許多新的數學領域，大大地推進了數學的發展。對于數學《評價手冊》：學習教吃力的同學只要完成基本題就可以了，中等的同學完成辨析與反思；好的同學加上探索與思考；還有額外學習能力的同學可以選擇好一本課外書，自己挑選部分習題、能夠鞏固所學知識并拓展知識面的，在做題時盡量講究一題多解，發展自己分析問題和解決問題的能力。做過的題目希望大家一段時間（一周之類）要消化，對于這類題目的解題方法要掌握，爭取做到舉一反三，觸類旁通，在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。 4．復習與總結。復習是為了鞏固，和遺忘做斗爭；總結是為了條理知識，發現、掌握規律，積累經驗，有所提高。學完每一章，要及時做好階段復習。階段復習要圍繞每一節知識的重點、難點，閱讀教材、聽課筆記、練習本，從中提煉出本章的知識重點和難點，特別對于曾不大懂和理解錯誤或不夠深度的地方，要著重復習鞏固。凡是在作業或測驗中不會做或做錯了的題目，在階段復習中要獨立做一遍，檢查一下對這些題目自己是否已經掌握。有些同學多次在某一類問題上出現錯誤，或曾不會做的題目，再考時仍不會做，正是沒有完成復習任務的結果。較難的知識與題日，不僅難做、難理解，而且很容易忘。反復復習的本身，則是與遺忘作斗爭的有效方法。階段總結是十分必要的，通過階段復習，應該有較大的提高。華羅庚有句名言：“讀書要由薄到厚，再由厚到薄”。階段總結，正是要完成由厚到薄的過程。總結要提煉出每一章知識的重點、難點，每一小節知識的重點與本章知識重點的聯系，做出條理性的歸納和概括，從而積累解題經驗，提高分析解題的能力。5．課外自學與研究。課外自學與研究的目的是擴大知識面，開闊眼界，掌握與積累思維方法和解題方法，進一步提高分析解題能力。圍繞所學的教材進度看一些課外參考書及數學雜志，作一些較新鮮或難度較大的習題。課外自學應該是有計劃地有節制地進行，不要影響以上環節的學習，更不要影響其它學科的學習。在課外自學的過程中，發現一些新穎而有價值的習題、一些好地思維方法與解題方法，應該記下來，以便進一步學習掌握。 愛因斯坦說過：“成功==艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。對于渴望成功的同學來說，艱苦的勞動與少說空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的?！瓕W習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務使你擁有一套適合自己的學習方法。 。
熱心網友
我也是文科生,剛畢業,數學是斯文的姑娘或者深沉的小伙,你該去主動對它好!首先要有知識體系,把知識框架在頭腦中顯現出來,即培養居高臨下的優越感.這個最好看課本!然后要有重點有針對的對某個知識點突擊一下,建議先找自己感興趣的!再就是對難題不低頭,要慢慢來,切忌自以為是的感覺!!祝你好運!加油!!
熱心網友
1、基本的要弄懂，不能有一點不明白2、多做，培養熟練性3、培養感情，不要討厭數學每一點都很重要，缺一不可。你還兩年，足夠了……不要擔心，我有經驗。
熱心網友
去請家教吧......我也是文科生,選的也是政治和英語2,高一的數學很不好,后來請了家教,成績上來的很快,都在年級前一百名,今年終于如愿以償的上了中大,高考數學接近700分~P.S 不過不是每個人都適合請家教的,而且請好的家教費用很高,請慎重考慮......
熱心網友
首先要課本上的定理最起碼要弄懂,然后對照課后習題把定理記住,這是最基本的.要達到活學活用,就必須多做一些練習,并及時總結做題的一些小竅門.我原來數學也不好,但通過一年的努力,高考也考出了不錯的成績,相信我吧,只要努力,沒有辦不到的事情.
熱心網友
認真讀課本,現在很多人只做參考書上的題,這是大錯特錯的,把書上的每道題都做一遍,并且要搞懂,會有收獲的.