越多越好,題目最好也說明一下
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廣東省 (深圳市) 材料：成長的路上，我們品味過多少人生的百味，媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷……帶給我們許多感動。要求：請以“的味道”為題作文，字數不少于600字，文體不限。 生日蛋糕的味道 ———寫給媽媽的信 親愛的媽媽： 您好！女兒真想和您說說心里話。 剛才，門“砰”地一聲關上了，那么沉重，又那么固執，正如您生氣時的神情。屋里只有靜寂，留下我苦惱而茫然。桌子上生日蛋糕上用奶油砌成的花貓甩著尾巴，像是在得意地嘲諷我。蛋糕上的那17根蠟燭，也仿佛在提醒著：今天你17歲了，應該聽媽媽的話啊！ 可我錯在哪兒呢？那天晚會結束后，天很晚了，一個男孩送我回家。您當時在門口看見，臉上那神情我至今弄不明白，您干嗎要用那種眼神看著我。您一邊嘆氣，一邊搖頭，嘴里還不住地嘀咕：“我們家女兒變復雜了。”什么叫“復雜”？我實在不懂。幾天以后您又找來一本《培根論人生》，指著其中一段您標記的話念道：“雖然愛情的奴隸并不同于那只顧吃喝的禽獸，但畢竟也是眼目色相的奴隸。” 我的天，您把我當成什么了？真想拽住您問清楚，可您只是神秘地沖我笑著。我什么也沒說，頂多以后不再參加晚會了，為了讓您放心———我沒變“復雜”。可是當我嘴里嚼著您為我精心準備的零食時，我的心卻飛到了校園，我似乎聽到了校園里同學們優美的歌聲、動聽的琴音；我似乎看到了小徑上同學們的嬉戲、教室里同學們的交流……我真想對您說：女兒總要邁過童年的門檻，走向成人的世界，生活的浪潮總要把我推到社會的浪潮上的。 今天本來是我最快樂的日子，可現在這空蕩蕩的屋子中卻充滿著傷感與不悅。我點燃了蠟燭，當我用盡力氣去吹滅燭光的時候，眼淚不由自主地流了出來。我將一小塊蛋糕送進嘴里，竟然沒有嘗到一點味道。也許，也許就是少了您的味道吧！ 媽媽，我真希望在燭光里看到您的身影，真希望我們能一起吹蠟燭，一起許愿，一起…… 女兒小娟 2005年6月19日 生日本是我們最為快樂的時光，這位小作者遭遇的卻是意外的“打擊”———媽媽生氣而去。文章用書信的形式娓娓道出了故事的緣由，也訴說了自己渴望理解、渴望溝通的心理。材料獨特、形式新穎。 文章在情節上雖然沒有太多的曲折波瀾，但真實的事件、真摯的情感卻感人至深，較好地反映出當代中學生的普遍心理狀況。 江蘇省 (常州市) 材料：著名作家畢淑敏說：“人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸陽光，如果你愿為著世界增添晴朗和歡樂……那么，請鍛造心情。”要求：請以“有個好心情”為話題，寫一篇不少于550字的文章。 給心情放假 朋友，當你面對題海，再也無力應戰的時候，當你遇到煩心事、思緒混亂的時候，不妨給自己的心情放一天假，僅此一天。這時你會發現，這個世界真的好美麗！這時你會擁有一份好心情！ 閑暇之時，我總愛放松自己的心情。我不愿再強打起頹唐的精神，勉強撲在寫字臺前；我不會再懷著受傷的心靈硬記公式，死背課文；我也不想一次又一次告誡自己：時不我待，只爭朝夕……因為，我需要一個斑斕的世界，消除憂愁，拋棄無奈，帶上潔白如雪的好心情，擁抱大自然！ 不妨去公園逛逛，欣賞姹紫嫣紅的美景。游人燦爛的笑臉勝似晴空，如茵的綠草地上，嬉戲的頑童一腳把足球踢上天空，這一切將使你的心中充滿絲絲綠意，擁有一個好心情！ 也許你可以去逛逛街市，身無分文，卻把大大小小的裝飾精美的禮品店一一細細地溜遍，不必擔心老板拿冷眼瞧你，因為“距離產生美”，而你一旦擁有某物，它對你的吸引力必將大大下降。或許，你會為親朋好友精心挑上一件小禮品，價格不貴，卻給人溫馨的感受，滋潤你的好心情。再不，就去買一兩張CD，拿回家里，躺在床上，慢慢地品味…… 在雨中漫步也會使你有個好心情。你不妨撐上一把小花傘，在青石板小巷里欣賞雨中美景。那淅淅瀝瀝的細雨會把你的壞心情洗得一塵不染。你會感到從未有過的心曠神怡。雨中的青石板更富有詩意，雨中的葉子更加青翠欲滴，雨中的花兒更加嬌嫩芬芳，雨既在畫畫兒又在歌唱。這完全是另外一種境界，它會給你帶來“物外之趣”。這時，你會用美好的心情發現一切都是那樣的清亮。 朋友，給你的心情放一天假吧！我們雖然逃不出世界這個大鳥籠，但我們擁有“翅膀”就應該學會飛翔，學會擁有一份好心情！ 這篇考場作文標題頗具特色，“心情”放假了，這是擬人寫法，題好一半文嘛。全文既有詩意的描寫，又有深情的敘述。 記敘、描寫、抒情熔為一爐，語言清新優美，語句流暢自如，足見考生較好的語言基本功。另外，首尾均以點題總說為特點，從而形成關照和環扣，使文章渾然一體，縝密而嚴謹。 。
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廈門中考滿分作文：流水的故事 2005年07月28日17:36:51 新華網 我是一條魚，媽媽總是這樣說。是的，因為我對于水有一份特別的鐘愛。我喜歡站在溪水邊，看它們潺潺地從我面前流過，看它們起起落落，感受生命的靈動。我喜歡觸摸流水，感受生命的鮮活。我喜歡聽流水拍打石頭的脆響，因為它正在敘述動人的故事。 時光斗轉，流水把我帶到了一座孤樓前。我看到了樓閣上一個消瘦的面孔，那是李煜。他哀婉地唱道：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”他凄清的曲調在我的耳畔回響。那是個怎樣無奈的心情。故國不在，江山不在，龍椅不在。惟有雕欄玉砌能證明他曾經的輝煌。而那又怎樣。流水帶走了他的憂愁，他的富貴，他的朱顏。 流水又把我帶到了一座小院前。我看到了一個女子倚在亭中，她癡癡地看到院中零落的花朵，風吹起了她未梳紅妝的臉龐。那是怎樣的凄涼，無助。“聞說雙溪春尚好，也擬泛青舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”她——李清照，不再有當年“生當做人杰，死亦為鬼雄”的豪邁。歲月的流水洗去了她的銳氣，生活的磨難讓她不得不放下那份傲氣。“試問卷簾人，卻道海棠依舊。”“簾卷西風，人比黃花瘦。”“才下眉頭，卻上心頭。”那是何等的一份悲涼，寂寞。 “桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這是大文豪李白與好友汪倫送別的詩句。不遠處，我看到兩個依依不舍的朋友在送別。千尺的潭水啊，你告訴了我什么是真正的友誼，難舍難分，只恨相見甚晚。 大江邊上，我聽到了蘇東坡在高歌，他的豪邁一洗李煜、易安居士帶給我的惆悵。“大江東，去浪淘盡，千古風流人物。”驚濤拍岸中，我看見的是蘇軾閑適的心情。那是怎樣的一種心境，胸懷著對古人的敬意，他也許在告訴我不論遇到什么樣的挫折，都不能失去對生活的希望。 我的雙手仍舊捧著流水，剛才流水告訴了我那么多的故事。它讓我看到了李清照的柔情，李商隱“斜暉脈脈水悠悠”的悵惘；太白桃花潭的送別，讓我想到“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的友情；蘇軾泛赤壁的雄壯，讓我想到毛澤東“金沙水拍云涯暖”的豪情。 聽流水的故事，體現華夏文明長河的淵遠，更讓我學會面對人生挫折時的不屈與豪邁。 點評 本文作者的構思別具一格，先從“媽媽說我是一條魚”引出了“對水特別的鐘愛”。讀著此文，讀者仿佛正在傾聽小作者給我們講述的“一個個動人的故事”：李煜、李清照、李白、蘇軾……一個個清晰地再現在讀者眼前。行文采用平行式布局，逐層展開，語言灑脫不羈，前文雖流露出淡淡的憂愁，結尾卻筆鋒一轉，水到渠成地點明文章的主旨“學會了面對人生挫折時的不屈與豪邁”，不乏進取的力量。全文首尾嚴謹，互相呼應，意盡文暢，一氣呵成，具有很強的藝術效果。古詩詞的靈活運用，可以看出小作者較為深厚的文學功底，在于平時涉獵文學之廣、之深，值得稱道。 。