高考題的前六道題，現代文閱讀，詩歌欣賞？我發現現代文閱讀不易讀懂，還有答題不能答到點子上．對那前六道題，尤其是錯別字，標點符號．
熱心網友
1。要有學習計劃。包括短期/長期計劃。2。針對薄弱科目要多用點時間進行復習。3。對較強的科目也要重點復習。4。還要注意勞逸結合。1制定切實有效的計劃，并通過不斷反思、總結，修訂調整計劃，使之更合理有效。2每次練習要求自己在規定的時間內完成。重視基礎，不無邊地占用時間攻難題。3在計劃中文理內容穿插進行。語文外語可以利用零散時間（20分鐘、30分鐘），但要每天見面。數理化在做知識的系統梳理時，可以用集中一些的時間。切忌連續幾天都做數學，或連續幾天只看物理。讓這三門課幾天中循環交替進行。4注重效率與效果。5與老師同步初中生應養成勤做筆記的好習慣。對老師的講解做好記錄，既尊重了老師的勞動成果，又鞏固了自己的知識，而且對課文的理解、疑難的處理、也大有益處。 記筆記要科學、合理、行之有效，可以采用以下三種辦法： 一、圈點法。運用自己熟知的符號，如“圈”、“點”、“線”、“框”，圈定老師講解的知識重點，鎖定目標，便于今后復習鞏固時掌握重點。注意標示位置要恰當，目的要明確，切不可“鬼畫桃符”，似是而非，留下“謎癥”。 二、文字壓縮法。上課認真細致地聽講，留心老師反復重復的話題，邊思考邊把重要的知識要點在相應的地方記錄下來，只記幾個重要詞語，其他一律用省略號代替。對不清楚的記錄可利用休息時間進行整理，切不可貪多求全，把記筆記當成聽寫訓練而忽略對知識的“消化”。 三、卡片法。把筆記整理成回答式的卡片，貼進書里。卡片逐漸增多，你的視野也會隨著教材“豐滿”起來，書就成了一個“袖珍圖書館”。制作卡片要講究科學、簡明、實用；紙片不宜過大，內容不宜冗長，以免成為復習時的精神負擔。一位能點石成金的仙人，有一次他碰到一個乞丐，就將路旁的一塊石頭點成金子送給他。不料這個乞丐卻拒絕了這種施舍，他對仙人說：“你給我金子總是會用完的，還是把你點石成金的方法都給我吧！”這個故事引申到學習中來，可以這么講：知識固然重要，但更重要的是獲得知識和發展能力的方法，也即一種學習的能力。 那么怎么獲得這種能力呢？ 首先，要培養學習興趣，使自己進入愉快學習的境界。一提到學習，很多人便是“十年寒窗苦”，這就從心理上別無選擇地沉重起來。這還會有什么學習效率呢？而那些高考狀元們天資不一定比一般人高多少，卻在高考中一舉奪魁，原因是他們把學習看成一種樂趣，一種追求，一種責任。因此，他們學習起來盡管有時也累，但勁頭十足，效率自然也就高。黑龍江文科狀元胡玲認為，學習知識是從愚昧向智慧的必經之路，是為了使人生更快樂。想想看，一個個新的知識使我們更加聰慧，伴隨著發現的快樂、貫穿著探索的興致，誰不會有創造的愉悅呢？當頭腦這個火把被點燃，它所激起的創造的火焰該會多少燦爛！這種以愉快、激奮的心情進行學習是最有效的。因為它充分調動了左右腦，同時大腦的情感中心也加入了活動，而情感中心與長期記憶存儲系統緊密相連，所學的東西自然就不易遺忘。 也許有人會說，大道理我都懂，可就是激發不起對一些枯燥學科的興趣。這需要耐心培養，最簡單的辦法是，接觸某一學科，想到將來自己就是某學科的專家，慢慢地就能自然地使自己產生對該學科的興趣。 第二，跑好學習長途中的若干“小路程”，積小勝為大勝。有篇《冠軍的智慧》的短文，說的是在一次東京國際馬拉松邀請賽中，誰也沒料到，名不見經的日本選手山田本一竟奪了世界冠軍。原來比賽前他先乘車將比賽線路仔細考察一番，并沿途用醒目的標志把全程分解成若干段“小路程”，這樣，賽跑時他一直處在“始點”、“終點”的氛圍，始終迫使自己保持起跑和沖刺的速度。可以說，他“用智慧戰勝了對手”。學海漫漫，也如馬拉松賽跑一樣，我們不妨學會用智慧去小勝為大生。廈門大學的張戎認為，制定階段奮斗目標是他取勝的法寶，他的目標總是瞄著他前面的幾個同學。南開大學的吳疆說，他非常注重制定計劃。他認為，合理利用時間的方法就是定出每月、每周甚至每天的計劃，并強迫自己落實，他的計劃的時間單位是五分鐘，連所有的課余時間都用上了，而畢業于我校的北大生物系的劉濤同學取勝的法寶就是進行周末總結，當別人在周末認為可以松一口氣的時候，他將各科章節知識進行歸納，使知識形成完整的板塊。 第三，與他人交流，在交流中不斷充實自己。很多人不重視這一點，因而也就失去了學習的機會。而高考狀元們恰恰非常重視與他人的交流，在交流中不斷豐富自己的知識，提高自己的能力。交流的方式很多，課上積極答問是交流，課下與老師和同學一同探討學問也是交流；向別人請教是交流，幫助別人提高也是交流；看書時與古今大家交流，靜坐則與自我交流……同濟大學的任連鈞的做法發人深省，他總是在幫助他人中提高自己，他從不顧慮所懂及方法告訴別人。他認為：在教別人時，不但不會失去什么，反而會開闊自己的思路，吸收別人的思維和經驗。 第四，做學習的主人，把握學習的主動權。《考試報》對1999年50名高考狀元進行了調查，發現這些人智力水平和聰明程度與一般人沒多大區別，但他們都有一個共同看法：做學習的主人，才會有學習的高效率；把握學習的主動權，才會有學習的高成績。他們抓住課前預習，課上專心聽講，課后及時消化，定時異步復習的“學習四環節”，養成勤思好問，眼口手并用，既爭取了聽課的主動權，又培養了自學能力。他們注意專心聽講，充分調動聽覺、視覺、味覺、觸覺，像嬰兒學習那樣專注和投入，并主動參與教學。在課后彩嘗試回憶、回頭看書、整理筆記等方法消化知識。 綜上所述，高效率的秘訣是：以愉快、激奮的心情投入學習，最大限度地發掘大腦潛力；制定學習計劃和階段奮斗目標，跑好學習長途的若干小路程;注重交流，在與他人的交流中充實自己；抓住學習的環節，養成四種良好習慣，做學習的主人，把握學習的主動權。學好語文關鍵在于積累。
熱心網友
說也奇怪，我在語文上最不下功夫，而成績卻是最好的。我想也許應該是平時的積累吧，看似不起眼，但關鍵的時候卻很有用哦。
熱心網友
死記硬背
熱心網友
學好語文關鍵在于積累。語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應養成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。第二個積累的途徑是聽課和練習。老師的授課是相當關鍵的，她給予我們的是經過篩選后的精華，并且有著很強的指導和啟發意義。練習也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鉆進書的海洋游歷一番，一段較長時間后，你可能發現曾結結巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應選擇好一些優秀的讀物；在看書時，應注意運用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。第四個積累的途徑是習作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。以上是本人學習語文方法的簡單歸納，愿我們能在互相交流中共同提高。 。
熱心網友
語文在于表達，想的到，說出來就是，很簡單的，當然，思維要有邏輯性，前后貫聯，左右呼應，說出來，寫下來，就是好文章
熱心網友
學習意義.語言是為表達意義服務的.
熱心網友
什么?你覺得語文最難,我倒覺得語文是最簡單的科目。功在平時，你根本不需要花太多的時間去專門學習。其實隨時隨地都可以學部語文：訪游名山大川，游歷故鄉土地，或者走在街上，都可以品味語文的樂趣。建議你多背點詩詞妙語，“背誦是寫作的基本功”，還有現在的考題答案越來越開放，答案著重找“點”，答案不在于多，而在于“精”。下去多多體會，一定會有收獲的。
熱心網友
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