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（1）從客觀上來說，人的素質與經濟有著密切的聯系。經濟越發達的地方，人的受教育程度越高，素質也自然越高。只有在經濟充分發展的前提下，才能談到人的全面發展。因此，我們可以得出這樣一個結論：中國人的素質從整體上而言不是很高。（2）但是從歷史的角度來看，我們中華民族有著悠久的歷史文化底蘊，許多優良的民族美德是外國人無法理解和擁有的。如尊老愛幼，謙虛謹慎等等。我們有我們自己的品格，應當發揚和保持。（3）我們正處于社會的轉型期，隨著市場經濟的不斷深入，各種社會意識和文化的不斷滲透和交織，如拜金主義，自私自利，以自我為中心的思想泛濫，每個人都在這個社會中不斷競爭求生存。爾虞我詐，誠信危機的現象比比皆是。在這種情況下，反而是一些經濟欠發達的農村市場經濟還未深入的地方顯得更有人情味，雖說人的素質不高，但是生活平淡而樸實。如何在新世紀實現中國人素質與經濟的同步提高，我想這應當是政府部門的工作，我們在此也就說說罷了。
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綜合素質？有嗎？
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你是搞統計的問這么大的一個問題我建議你去找秦始皇要答案吧
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真的不咋樣！
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一般話
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安圖享受缺乏上進。換句話說沒有進攻性。聰明，但是不誠信，不團結。兢兢業業。
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素質的高低取決于教育，看看我們的教育就知道我們的素質還有待提高。
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阿Q、窩里斗、夜郎自大、武大郎開店、一切朝錢看、雷鋒出國了。這就是當前中國人的現狀。
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化市場日益萎縮，文化陣地大量喪失，文化消費正呈畸形化發展，這是不容忽視的大問題。今天，中國的物質文明發展正以世界矚目的速度前行，但是中國人的綜合素質并沒有以世界矚目的速度前行。我們簡單回顧一下歷史就可以發現，如同公司在市場競爭中的成敗最終決定于它的學習能力一樣，國家作為一個特殊的組織(也是迄今為止人類社會所構建的最為復雜的組織)，其在國際社會無政府狀態下的發展、競爭和興衰(國家在當今世界的生存權已經相對有了保障)，也同樣基于其所擁有的學習能力。一個暫時落后的國家只要具備強大的學習能力，就能夠趕超比自身更發達的國家?！?《國家的學習能力和中國的趕超戰略》)日本前首相吉田茂所著《激蕩的百年史———我們的果斷措施和奇跡般的轉變》，論述了日本從明治維新開始的百年巨變(包括第二次世界大戰日本戰敗后的恢復重建)，他的話更讓人振聾發聵：“維新的大業，不能只靠領導人自己，必須借助于多數受教育的國民之手來推進?！?。
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背負著5000年的輝煌歷史，我們夜朗自大，自以為是！外國人眼中的我們， 劣等民族而已！
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林子大了，什么鳥都有，而一顆老鼠屎又能弄壞一鍋湯，久而久之。。。。。。跟二樓一樣，不說了，這個問題確實很沉重
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中國人口13億,具體綜合素質如何就是溫總理我想也回答不上來,不過我個人提出一個考察局部小范圍的方法供各位參考,然后五湖四海的朋友把自己的結果拿到這里一綜合不就是中國人的綜合素質嗎?方法如下。 第一,排除受過中級以上教育的人作為考察對象,因為教育就好象在白墻上刷漆,在白布上染色,展現給周圍人的都不是他本來的面目,受了教育就一定會有成果,好的或壞的,不論那一種反正展現給身邊人的并不是他的本質,所以排除。 第二,排除未成年人,他們沒有形成自己的世界觀,接觸社會層面較少,表現較為幼稚,可信度不高。 第三,排除高齡人,機器零件用的時間長了會產生誤差,再加上老年人的自我優越感,而且高齡人隨著年齡的增大對社會的變化反映較慢,故排除。 最合適的人群是上有老下有小,有穩定工作,無重大生活波動的人群。這一類人應該已經經歷了不穩定階段,跨過了熱情期,而且都有了獨立的思維和世界觀,再加上社會和家庭的責任與義務,他想不顯露本質都不行。我想各位身邊都有許多這樣的人,只需用心觀察他們的一言一行,待人接物,周邊關系,就能把相應那個地區的人的大概的綜合素質考察出來,大家拿到這里一綜合,全國人的綜合素質不就出來了嗎,希望結果大家能滿意。。
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美國人說：這地方人很傻，這知道賺錢，不知道民主和自由。西班牙人說：這地方人很傻，這知道干活，不知道陽光和沙灘。某外援：這地方人很傻，球踢的很爛，但錢很多。博彩公司：這地方人很傻，這知道看球，不知道假球。英國人：這地方人很傻，不知道世上有安全套，搞的滿大街都是人。日本人：這地方人很傻，這知道前面好用，不知道后面好用，上面也好用。伊拉克人：這地方人很傻，這知道用卡到銀行取錢，不知道用槍到銀行取錢。俄羅斯人：這地方人很傻，這知道土匪搶錢，不知道警察也搶錢。............中國人：這些傻B，這知道我們傻，不知道我們都是活雷鋒。
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古文里有這樣一句話，具體怎么說忘了大概意思就是說，糧倉充足了人民自然知道懂禮貌了，隨著經濟的進步人們的素質回提高的，本來對這個問題我也是很悲觀的，可看看現在上海的新一代我覺的還是有希望的
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咋說呢，如果出生的時候跟玩網游一樣能選種族，中國絕對是世界上人口最少的國家，誰愿意往垃圾堆里蹦。
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“談談中國人的綜合素質？”應由第三人稱改為第一人稱“談談我們的綜合素質？”擺脫將自身置之世外的麻木思想，從我做起，小事做起，為樹立社會新風盡微薄之力，尚我中華優良傳統，振我華夏民族雄風！
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先做好自己,一屋不掃何以掃天下?
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不怎么樣 如果你細心觀察就不會問這個問題了
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我個人認為中國人的綜合素質一代不如一代！首先表現在坐公交車上！有老年人上車！沒有坐位了！喇叭里響著為老年人讓坐，但在坐的人卻熟視無睹！無視交通法規亂闖紅燈！一刻也不能等！ 公共場所隨地吐痰！還有就是做什么事都不責任，關系到個人利益的不擇手段！大處不看看小處！大都是因小失大！還有很多不說了！從前看過一篇文章！說新加坡人的素質比較好！人也很有禮貌！在公交車地鐵上搶座位的很少見！過馬路時大多是綠燈亮時才走！在路口無紅綠燈而有人行道時,有人要過馬路,車子也會主動停下來讓你！公共場所也不會隨地吐痰！我沒有考證不知道是真的嗎？提高國民素質蛐蛐不叫說的很對！就是社會和家庭對孩子的影響才決定下一代的素質！
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以阿叔觀察, 在公德心及商業道德方面, 平均比幾乎整個歐洲(巴爾干半島除外), 北美洲, 南美阿根廷, 澳洲, 紐西蘭, 亞洲的日本都要差, 尤其廣東省珠江以東地區更與菲律賓同等. 在公德心這方面, 香港算是中國最好的, 還是仍比上述地方差. 商業道德香港比東歐好再談香港, 1980年代后, 經政府有效的教育和市民的醒覺, 已很有改善, 但隨著中?? 大量來自廣東農村的移民, 又拖低了整體的質素, 而最近的所謂自由行, 來自國內的壞習慣, 如隨處拋垃圾及亂過馬路, 公共場所目中無人的喧嘩吵鬧又再普遍化.
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中國人的素質當然有好有壞。
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這個問題太大太沉重,不是一句二句話可以說得清楚的中華民族很優秀但中華民族中真有一些不那么優秀的人沒有分類統計,怎么說呢
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素質是和經濟相聯系的，同樣也是有傳承性的，它需要一個過程，需要一定的時間才能慢慢提高。雖然上面朋友說“從教育從娃娃抓 是對的 老師水平不是關鍵 全社會對孩子的影響才真正決定所有下一代的素質”，但這需要全社會普遍提高素質才行。畢竟我們經歷了幾千年的封建社會，擺脫皇權才這么幾年，尤其現在外國進口思想，進口文化這么混亂，復雜
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教育從娃娃抓 是對的 老師水平不是關鍵 全社會對孩子的影響才真正決定所有下一代的素質!!!!!!!補充::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::一個國家人民的綜合素質形成是多方面的。 教育當然是一個重要方面,我們國家現在在這方面的只能說是"總體看來是一個逐步進步的過程(也就是個別地方個別時期也有倒退的情況)"另一個影響全民綜合素質的重要方面,其實我們國家做得非常不好,就是"社會藝術對全民素質的影響"一部真正有感染力的藝術其實對全民綜合素質的影響是非常有深度和廣度的。我國并不是沒有在這方面作出努力。只是"口號宣傳"做得非常多,空洞,沒有感染力。也有相應的藝術或宣傳推出。做藝術的人是在應付工作,完成上面下達的任務,連看的人絕大多數也是為了應付單位學校的任務。這樣其實效果非常差,可以不夸張的說,有一定的反作用!形成原因是復雜的,水平有限不能詳細闡述。作為普通的一個中國公民。我只想說:希望明天會更好!。
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教育要從娃娃抓起，老師水平如何？有待考察
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這個問題太沉重,不說也罷.我們什么也改變不了,不如在睡夢中死去.