大家好 我十一名準高三的學生面對馬上到來的高三學習我心里很沒底 由于高一高二的荒廢致使我基礎不是很好但有信心在一年之內趕上去 可現在不知道該從什么地方下手 請各位過來人幫忙指點一下 謝了 還有我是學理的 再次感謝
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同感，同感。以過來人之經驗告之： 看你的情況，還不算最壞，因為你沒有放棄，正在極積的尋找方法。 現給你說幾點：（僅作參考） 1，死記活用。學理并不是說不背。像化學，語文，生物，英語等。都要死記硬背。只有背的多的，積累多了，才能活用。即使是數學也不例外，典型的解題方法也要記的。這對于高三的學生來說很有用，因為時間不允許你們去花太多的時間去推敲。 2，準備改錯本。把平時做錯的題，好的題，有代表性的題都抄在改錯本上，經常翻閱。這對最后總復習也很有幫助。 3，多看課本。要短時多次的看課本。要知道，萬變不離其中。 4，多問老師，同學。最后一點：調整心態，相信自己。 祝好運
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高三學習啊!拼了!我今年高考,高三晚上學習到很晚的,每天估計只睡5個小時(加午睡).方法啊. 1.既要有選擇地學習,又要沒選擇的學習.也就是說,對于考綱沒有要求的(高考一定不會考),把它丟掉;對于考綱要求的,要把知識一視同仁的認真學習,沒有僥幸心理. 2.要有計劃.找個專門的本本,把下周每天要做的事情寫下來.要寫的具體.EG.8月3日早:背新概念第二冊第4課;晚:X點-X點作什么. 3.要完成每天任務. 4.不要總想休息.雖然要勞逸結合,但不能把學習當作休息的借口.要休息,等到明年暑假吧!再送你一句話吧!人生除了拼搏,沒有其他任何一種狀態能讓人活得理直氣壯!希望它能帶給你力量.祝你成功!考上大學記得告我們一聲!等你的好消息!
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很簡單啦，你有沒有看過〈十八歲的天空〉？有得話，你也就知道怎樣學啦。在高考中，就算你高考成功，也不代表你以后的人生會一帆風順的，不過學得好，也不代表你以后工作會好，人生處處是考場，條條大路通羅馬。你只要選擇好自己的路，才能成功。你有沒有聽說過一個小時侯分數很低的學生，拉丁語、數學總是得3分，但在2001年的諾貝爾的頒獎會會領取生物學獎呢？就是因為他看好了自己的路，從不懷疑自己的生物理論的大路，呵呵，當然啦，學習是要學好一點啦！
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題海
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每天睡覺時間為3小時！2個小時復習一門學科！還有完成作業
熱心網友
勞逸結合最重要啦。
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我今年剛考完，是人大附中的，預知詳情，請給daijiayue@ 發信。我會提供極其有效的指導！
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大道理不說了我是個剛剛結束高三生活的學生高一高二荒廢了，懊惱也沒有用跟著老師的步調走才是正路我的老師可以很有把握的這么對我們說：你們只要跟著我的復習走，保證你們沒有問題。老師都這么說了，你說我會怕什么？而且高三一年會把以前學過的通通復習一遍，明知道以前錯過了現在抓緊吧，直到高考的前一秒你也還是有扭轉乾坤的余地的。按時完成作業，記好筆記，上課不要打瞌睡，這就足夠了重要的是，到了上考場的那一天你能對自己說，我盡力了再就是注意睡眠現在老師講的都是重點，一困一沒精神就錯過了
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多看書本,少做練習
熱心網友
這些不過紙上談兵，真正救你的只能是你自己啊。相信自己吧，會水到渠成的！！！！！！！！！！！！！
熱心網友
第一階段的復習重點是重溫課本。這是最重要的。因為課本所講的內容是根本，俗話說“萬變不離其宗”，無論什么題，它都是從課本內的各個知識點串連成的。因此，若想取得好成績，必須抓好第一階段的復習。在第一階段復習中，要特別注意方法，每復習一段后，應及時地回顧一下以前所復習過的，并注意總結各個知識點。在書的重點部分畫線標記，以便今后查閱。此外還要重新溫習一下以前所做過的階段的測驗題，把容易出錯的地方進行總結，并記錄下來。這一階段的復習應在年前完成。 第二階段為知識點的復習。這時要有一定的資料做輔助，并要給自己加上一定量的習題來做。在這一階段中，要把課本上的知識形成網絡化，這時若不熟練的地方，應及時返回課本中去，千萬不可馬馬虎虎輕意放過。第二階段復習一開始，就要做一些復雜點的綜合性題目，逐步訓練自己的解答綜合題的能力，并從此時起養成用筆寫步驟，用筆來做習慣，避免“眼高手低”的壞習慣。此段復習應在4月中旬完成。 第三階段的復習為拔高階段。在本階段里，要逐步訓練自己的解題速度，使自己能夠正確地應付各種考試。但這一階段并不是“一下跳入題海中”，而是應以課本為基礎，每天都要抽出一定的時間來再次復習課本內的各個知識點及其連慣性。在這一階段，應多做幾套具有代表性的高質量的試題，同時按高考的要求給自己限制時間。本階段應在高考前夕的5月27日前完成。 考前10天內為狀態調整的過程。狀態的調整主要是指如何使自己的精力在考試的時間內更充沛旺盛，減少自己的思想負擔，放松一下自己。但注意不要過分放松，仍要學習。在這最后10天內，最重要的是充滿自信，始終保持著必勝的信念。補充網絡資料高三復習錦囊妙計：定做自己的課外輔導方式 談如何提高高三復習效率: 對于高考而言，一個有效、重要、可實現的復習計劃是非常非常重要的。下面是我高三時的復習計劃。（在制定計劃前，首先將高考所考各科目的所有課本放在桌上，逐一瀏覽，做到心中有底。即對所學和所要復習的，應該有數才行）。 在大的方面，即高三整個一年里的總復習計劃，應該是切實可行，有豐富內容的。一般，我將高三復習的一年劃分為兩個階段。 第一階段(高三第一學期+寒假) ： 8-9月份，這時我們老師還在講最后一部分知識，所以新課一定不能放松。即這一個月左右應該以抓住課程重點，多做習題，鞏固加深所學知識；9-12月份是第一階段總復習，即第一遍總復習，我以基礎知識為本，重點放在課本上，這一階段不要好高騖遠，不要做過偏過難的習題。因為十幾年來，許多教師在總結高考時，都得出高考的根本重點在于課本上的基礎知識，萬變不離其宗，這才是"本"!到了寒假，可以在放松生活節奏和心理的基礎上，適當將第一階段所復習的內容歸納總結一下，整理、弄清概念，多看一些解題方法的書，明晰自己的思路。 第二階段（高三第二學期）：3-6月份，在第一階段基礎上，注意擴大思路，多做綜合習題，以及多看側重思維方法的參考書，可以加大題量，因為"題海"還是有一定優點的。但若有不懂的，我總是及時記下來，去問老師。而且，我做錯的題或自認為比較好的題，也記在專門的本子上；6-7月份，將高中知識系統地復習、鞏固，多看課本，以前的試卷很有參考價值，我是經常翻閱的，或者翻閱記錄錯誤、好題的本子，感覺特別有回味、品評的必要。在最后沖刺時刻，大家還要特別注意調節心理狀態，放松放松再放松。到時候，復習到這個份上，誰的包袱輕，誰的信心足，誰就能考得出水平。 在細的方面，即每天、每周的復習計劃，當然是變化的，但一個基本的作息時間應該有。我是每天6：00起床， 6：30-7：30復習英語，7：40-9：40復習數學，9：50-11：50機動安排；中午午休；下午2：00-4：00復習化學，4： 10 -6：10復習物理；晚上2個小時復習語文；其余時間機動。在每一門課的復習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。 總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態去參加高考，才能考好！ 【李 堅】 一個好的復習計劃，對整個高考復習來說是十分重要的。我的高三復習計劃，可以說是融入了我所有的復習方法，而我從中受益非淺，我認為這是一套很不錯的方法。 我并沒有成文的復習計劃，但整個高三期間的復習卻一直有條不紊地遵循著我腦中的計劃。計劃分為三個階段。 第一階段即為第一輪復習，此時我緊跟著老師步伐，決不超前，把每一章節、每一段的知識點全部弄懂，并開始養成重視"解題效率"的習慣。這個階段要注意三點：第一，上課一定要注意聽講，不能以"我已經懂了"為借口干其它的事情。因為這期間老師所講授的內容都是重點、難點和高考經常考察的知識、方法、技巧，而且這些內容又是老師們教學經驗的精華，如果上課走神、不聽，實在是一筆不小的損失。第二，注意勤翻書，多做題，鞏固了重點、難點之后，再把其它方面的知識、方法、技巧全面的掃一遍也是非常必要的。第三，初步在頭腦中確立"解題效率"的概念，高考雖說全面考察學生的知識、能力，但一個殘酷的現實便是：學生要在有限的時間內完成相當數量的題。針對這一點，我這時起便對自己的解題以百分之百的精力投入進去，以最快速度決定解題方法，以最快速度演算直至得出結果，同時一定要保證結果的正確性。在階段性的小測驗中更是如此，在保證得分的前提下，注重試卷的完成時間，在剩余的時間里檢察結果的正確性，研究一題是否可以多解。 以上是第一階段總的復習方法、精神，我并沒有關于如何具體操作的細致計劃，每天只是遵循這個原則的"精神"做該做的事。有了這個原則，第一輪"漫長"的復習我并不覺得"無聊"、"煩"、"累"，而是覺得每天都做了很多新的工作，很有成就感，這對高三時期的心理調整也頗有益處。現在回憶起來，感到當時的狀態真好，每天都有渴望成功的精神動力，而每天晚上又都能在成功的喜悅中安然地進入夢鄉。這與當時班上一些同學早上打哈欠，上午昏然，下午睡然，晚自習又不知干些什么才好的狀態，形成了鮮明的對比。第一輪復習，貌似將舊知識重學一遍，其實它是第二輪復習乃至高考的根本基礎。故而此階段復習千萬不能以"我都懂了"、"離高考還遠著呢"等借口來偷懶，相反，還應該常常以"我還有什么知識點沒有預及到""今天的收獲是什么"等問題來使自己反省。 評："君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。"荀子的"勸學"之言，未必人人都能做到。象李堅這樣每日總結收獲，其收效往往比每天只制訂繁雜的書面計劃要大得多。正因為如此，他在高三的繁忙復習工作中，始終把握著"主動權"。 第二階段就是第二輪復習，這是綜合訓練的階段。此階段則要做到以我為主，全面針對高考，有了第一輪復習的堅實基礎，第二輪復習，我重點訓練"解題效率"，附帶將綜合試卷中出現的、我并不熟悉的知識點重新溫習，這正是我所說的"查缺補漏"。這個階段應當注意的是：以什么樣的心態對待每一張試卷。 關于這一點，我是有深刻體會的。這段時間的復習，要做的試卷特別多，不少同學覺得特別煩人，做試卷時似乎總是硬著頭皮做下去，因此，效率不是很好。我對待這些試卷的態度是：把每一張試卷看成完成高考試卷能力的檢測，試卷一發下來即以最高效率解題，若提前十分鐘完卷，在擁有一種成功的喜悅的同時還有一種自責：如果這是高考，十分鐘的檢查時間是不多的。何況如果高考中出現意外情況，如出現偏題，怪題，怎么辦？通過這種方法，每一套試卷解答之后，或有成功的喜悅，或有自我的檢討，或兼而有之；成功的喜悅可以增強自信，以"我能行"的心態從容地迎接下一張試卷。同學應該有不同層次的自我要求，但總的精神是一樣的--"不求最好，只求更好"，自己應當定一個實際的目標，并通過努力可以逐漸將目標拔高。這樣堅持下去，便不會覺得試卷討厭，反而可以看到自己的進步，堅定自信心。 復習的第三階段，是自第二輪復習結束后到高考前夕，這段時間主要是做些整理性的工作，讓大腦休息好，要堅信自己的實力，避免一些無謂的胡思亂想，也不宜做大量習題，只需溫習一下平時易錯，易遺忘的知識、方法、技巧等。 【劉志華】 高三階段，在學習方面，參照老師給出的復習計劃，結合自己的特點，大概對每門課程都復習了四遍。 第一遍是很籠統的，幾乎沒有放過任何一個細節，同時，我對這些知識自己做了一個歸納，記在了筆記本上。第二遍，我便以筆記本為主，根據當時記下的關鍵詞來回想有關內容，其中重點難點的地方，我會找來課本和有關資料再看一遍。第三遍以習題、測驗為主。在這一遍復習中，前面遺漏的地方，掌握不牢的地方都會暴露出來。我通常是另找一個筆記本將這些還沒有掌握的地方及做錯的題記下來，加以重點注意，以防下一次在同樣的地方出錯。最后，也就是第四遍，再全部掃描一次。這樣，高中所學過的知識基本上都能了然于胸了。 學習時要講究效率。首先，要認真聽課。老師所講的東西都是一些很精髓的問題，跟上他的思路，會使你的復習事半功倍。其次，力爭每花一分一秒的時間都有較大的收獲。既然我們在學習，就要認認真真地學，不能開小差，也不能消極怠工。與其低效率長時間學習，不如高效率短時間工作。 評：劉志華同學的"四遍復習法"，是一種值得推廣的高三學習方法。這種方法既注意到了與老師同步，又充分結合了每個人自己的特點。需要注意的是，第一遍復習的質量是關鍵，應當堅決與老師同步，認真做好筆記。余下的幾遍就完全靠自己了，必須針對自己的弱點，合理分配時間。 【盧 樹】 高三那年，我的復習是與老師同步的。 有的同學喜歡超前，我認為在高三復習階段毫無必要。復習不在速度，而在質量。細細地、深深地鉆研一遍，這樣的復習可謂穩扎穩打，步步為營。淺淺地、匆匆地瀏覽過去，這樣即使復習三次，也只是沿原路重復了三遍。 復習與老師同步，就有助于深入地鉆研。老師的點拔與自己思考所得一碰撞，撞得就透，想得就活，記得也牢。通過做題，又得到了檢驗。 "溫故而知新"。前面的沒有懂，后面的知識用到前面的結論，就又不懂了。因此要日常溫習，及時弄懂不懂的問題。如果上課聽得吃力，則要進行課前預習。 有人喜歡記憶現成的結論，這樣固然提高速度，但記得越多也越易混淆。我一般只記課本上的定理，很少記老師或參考書上自行補充的結論。但對于他們推導結論的方法，我在頭腦中反復記憶過。 評：這里我特別強調一下，盧樹同學的觀點值得重視。我們不該過多記憶課本定理之外的"推論"，但是必須認真了解每一個"推論"得出的過程，對推導過程中感到"精采"、"巧妙"的地方，還應盡量記在筆記上。這就如同能夠點石成金的"仙人手指"，要比點出來的"金子"有用得多。 我們的高三復習大致分三輪。 第一輪，是把高中內容，從頭至尾詳細地講一遍。（當然，在這之前，要上完所有的新課。）數理化三門都在寒假補課之后基本完成了第一輪的復習。這個階段，我認為是最關鍵最緊張的階段。復習的內容比初學的時候深了一個層次，為了不掉隊，很多同學都加班加點。我也額外地做了一些參考書上的題目，不會的、花了大氣力的、方法奇妙的、典型的題目，都作了記號。 第二輪是綜合復習，歷時兩個多月，做了無數張試卷。數學試卷發得最勤，幾乎每天一套。數理化都用專題講座的形式復習了一段時間，外語老師則為每個學生郵購了《閱讀理解一百題》、《短文改錯一百題》、《完形填空一百題》三本練習冊。試卷和作業上總有紅藍黑三色：開始用黑鋼筆做，老師用紅筆改，然后自己用藍筆寫下各種想法。結合試卷，又把課本上有關章節啃過多次。 最后是考前預備階段。試卷發得少而精華。前兩年的高考試卷，也讓我們做了一遍。這將近一個月的時間里，還得看一遍課本和參考書上劃過的重點和做過的試卷。 【閔應宗】 高三時，我認識到，必須要對這一年有個整體的安排，越早越緊越好。因為后來心里漸漸有些發熱，若不提早安排，以后便會無所適從。 平時，我對自己也有整體規劃，高三時，我也對這一年的復習計劃做了整體的大致安排，規定夜晚從不加班，但白天的課余時間卻不容忽視。在第二學期的前兩個月內，因為時間還是太緊，課程也處于一輪的緊要關頭，上課時間必須認真聽講，好好消化吸收。我感覺我高中的幾位老師講題都頗得技巧，對各科知識點的復習安排更是精密周到，而我們此時最重要的也是對所學的知識進一步的全部挖透，只有遵循老師指導，才能復習得比較全面，無一錯漏，若是象有些人那樣，自以為課堂無足輕重，因而只顧自己去訂時間安排，細細想來并無好處，老師的計劃是教研組集體研究出來的，能顧全大局，而我們，在此短短的時間內，根本不可能作出如此周全的安排，何況我們根本沒有這么多的思索時間。后兩個月，對各種知識已是熟背于心，因此，便要適當根據老師的要求，把各知識點串起來，重新組成一個系統，但是，此時光注重總體把握，容易流于形式，復習內容空洞，所以另一個重要環節就是要查缺補漏，多找一些平時考試感覺較為生疏的題目來做，以避免因為過于壟統，而不知所措。另外，還要注意去找一些較為新穎，比較"流行"的題目做一做，以激發日益"呆滯"的大腦。 在我的老師中，有一位強調要先概括，后分開，把歸納與查漏分開來，分別攻破。這個想法我也不敢茍同，因此，便去自立"小灶"。我感覺這時候老師的引導與第一輪大不相同，我們更要注重自己的把握程度，高考越近，各人的情況各異，老師不可能一一對癥下藥，因此，我們便要具備很強的自主意識。 至于最后的短期時間，實在感覺效果不大，但又不容放棄，因此要把前面的方法結合起來，還適當的找一些競賽題目，深思熟慮一番，以使自己對知識有更進一步的印象。 以上即是我對整個復習階段的整體規劃，把它分為三個階段，分別結合一、二輪和最后沖刺的特點，綜合出各自不同的復習方法。 【宋淑梅】 就我們學校而言，高三的第一學期主要是復習課本，第二學期則主要是做題和進行模擬考試，故我的復習計劃分為兩部分。 高三第一學期，我的主要學習方式是按照老師講課的步驟進行的，上課認真按照老師的要求去做，完成老師布置的作業（通常為發補充題）。此時做題，盡量講求準確率，不可盲目求快。除此之外，我給自己訂了額外的計劃，把所有復習過的課本上的例題和課后習題重新做一遍，即使覺得很熟的題目也不例外。或許有人覺得多此一舉，但我本人認為很有用，尤其是在高三第二學期的復習中，這一點更是突出表現出來。做到這一點需要有很大的毅力，有時自己也覺得煩了，可是當真的做新題時，又總會碰到類似書的題型。于是又繼續做書上的題目，這樣隨著復習的逐漸深入，過去熟悉的題更有把握，過去忽略了的題型也清楚了。 當然，我不反對在高三第一學期做大量參考書上的題，只要有能力，是大可這么做的。 在高三第二學期，我的計劃主要是做成套的模擬題，力求快速、準確地做完一套試卷，我們學校每月進行一次模擬考試，再加上平時做題，在前三個月內主要是學會如何控制好時間，每一門課都摸索出做各部分題所需的時間比例。而后三個月做模擬題時，就運用已得到的經驗，去假設自己在高考考場上，限時做題。在六月份，我又把課本重新大略看了一下，尤其把語文課本很仔細地看了一遍，然后就準備高考了。 評：宋淑梅同學強調基礎的重要性，她所建議的"把所有復習過的課本上的例題和課后習題，重新做一遍，即使覺得很熟的題目也不例外"這一點，其實是一條最為簡明的高考成功之道。不少同學在基礎并不牢靠的狀況下，還大量做高難度的課外習題，結果在考試中是容易題也常常出錯，難題照樣做不出來。與其這般抓瞎，倒不如將基礎打得牢靠無比，在"熟練程度和準確程度"方面多下功夫，保證"會做的題目絕不去分"，這才是較為明智的選擇。 【肖 麗】 高三時，我們的課表上只有語、數、外、理、化這五門課。除晚自習（共四節）的第一、四節課可自由支配外，其余的時間都由老師來安排。因而安排復習計劃很大程度上是由老師包辦的。不過，高三代課老師都有很豐富的教學經驗，制定復習計劃都很詳盡、周密、這也是被多年的實踐經驗證實是很有效果的。他們的指導使得我們少走許多彎路，為我們節省了大量時間，無疑是必不可少的。 當時，我們各科復習大體都是分三個階段：首先是按課本編排順序將所有的知識重新過一遍，其中以練習為主，每門課都有配套的復習資料。第二個階段就是分大的知識點進行復習，比如英語，分別進行單項、完形、閱讀等訓練，其間穿插做一些綜合題。到高考前一兩個月的時間，則完全是綜合性的練習，各科都進行大量的模擬訓練。盡管每門課都有所不同，但大體進度都是如此。或許不同的學校有不同的安排，但對于學生自己來說，主動性都是同樣重要的。 課程的進度不可能適合于每一個人，應針對自己的情況有靈活的安排。一個星期天、一天、甚至是一節課都可以有一個小小的計劃。就如當時我覺得物理學得還不扎實，就給自己訂了一小個規定，每天晚自習的自由支配時間都用來復習物理。除了統一使用的一本教材外，自己另挑了一本覺得較好的教材來做，同時隔一段時間把前一階段做過的題拿出來看一遍，這樣每次都覺得比以前有所提高。由于其余幾門課相對比較輕松，有時便也從中抽出一點時間來看一下物理。而有時若覺得在數學方面時間有點不夠用的話，就從英語那里挪一點過來。由于高三復習以做題為主，對我來說便相對自由一些。常常是一堂課便完成了兩堂課的任務，剩余時間便靈活安排，這樣既不拉下某一門課，又使得各科時間互為補充，得到充分利用。我想，對于每個人也應該這樣，不必拘泥于課程的設置，否則會感到時間時緊時松，總是應付得很被動。 評：靈活安排時間，重點突擊弱項。肖麗同學"各科時間互為補充，得到充分利用"是一種具有針對性的好方法。 【許 翼】 高三這一年，我大體上分了階段復習。 第一階段把書上的知識點先全部復習一遍。這一段的復習要相當仔細，最后務必做到凡是書上有的，一定全都掌握。 第二階段是攻克難點重點，這一階段的復習成果直接影響著我們高考的檔次，任務也十分艱巨，要費許多參考書，解一些難題。在此階段千萬不能放過任何一個難點，因為它們都有可能出現在高考卷子里。 第三階段相比之下是最輕松的，但也最需要悟性，即要把所學過的所有知識整理出脈絡。這也考察出我們對以前知識的掌握程度。 第四階段就是做題，因為知識都已經掌握，剩下的就只有熟悉題型，提高應試技巧了。有的學校一味使用"題海戰術"是極不可取的，知識點沒有復習到，最后還是會做的會做，不會做的不會做，復習完了也沒有什么進步。做題也相應分為四步，第一階段要做些簡單的、典型的題；第二階段做一些有難度的題；第三階段練速度，高考題量大，對速度要求很高；最后就是著重訓練技巧了，爭取能一眼看出解題過程甚至答案，這也是答題的"最高境界"了。 評：許翼同學對于做題的看法，是值得借鑒的。循序漸進，由簡到繁，一步步熟練做題技巧，雖不一定達到"一望而知"的"最高境界"，也會大大增強你的實力。 【閆子波】 在高三期間要對高中所學的內容作統一復習一遍，這里雖叫做"復習"，但我還是建議大家應把它當作新的知識來對待。而不應對它采取馬馬虎虎的態度。我建議大家高三內對高中的內容的復習應分為三個階段。 第一階段就是重溫課本，一提到課本，大家也許對它不屑一顧，但我認為這是最重要的。因為課本所講的內容是根本，俗話說"萬變不離其宗"，無論多少題，它都是從課本內的各個知識點串連成的。因此，若想取得好成績，必須抓好第一階段的復習。在第一階段復習中，要特別注意方法，在你每復習一段后，及時地回顧一下以前所復習過的，并注意要總結各個知識點。在書的重點部分劃線標記，以便今后查閱。要把以前所做過的階段測驗題拿來，重新溫習一下，把容易出錯的地方總結一下，并記錄下來。這段的復習應在年前完成。 第二階段的復習，為知識點的復習。這時要有一定的資料做輔助，并要給自己加上一定量的習題來做。在這一階段中，要把課本上的知識點形成網絡化，這時若有不熟練的地方，應及時返回課本中去，千萬不可馬馬虎虎輕意放過，否則，你會遺憾終生的。從第二階段復習的開始，要做一些復雜點兒的、綜合點兒的題目，逐步訓練自己解綜合題的能力，并從此時起養成用筆寫步驟，用筆來做題的習慣，避免"眼高手低"的壞習慣。此段內的復習應在4-5月份內完成。 第三階段的復習，為拔高階段。在本階段里，要逐步訓練自己的解題速度，要經常自己定時來做整套題，使自己能夠正確地應付各種考試。但這一階段并不是"一下跳入題海中"，而是要以課本做為基礎，每天都要抽出部分時間來再次復習課本內的各個知識點，及其連貫性。在這一階段，確實要做多套具有代表性的高質量的試題，并要給自己限制時間--2小時，按高考同樣對待，本階段應在高考前夕的6月27日前完成。 考前10天內，為狀態調整的過程，狀態的調整主要是指如何使自己的精力在考試的時間內更充沛旺盛，減少自己的思想負擔，放松一下自己。但要注意千萬不要過分放松自己，仍要復習并保證每天都要做整套試題來定時訓練自己。在這最后10天內，最重要的是充滿自信，始終保持著必勝的信念。 【張 芳】 在高三總復習期間，計劃就顯得更為重要了。沒有計劃的復習常常是事倍功半。在確定個人復習計劃時，應注意正確的處理好兩方面的關系：一是個人計劃與教師的復習計劃間的關系，先公后私，個人的復習計劃應該建立在順利地完成教師安排的復習計劃的每一步的基礎上，并且要學有余力；二是處理好"強科"與"弱科"的關系，偏科對高考是不利的，因此在復習過程中，應該克服這種現象，但是決不能用"舍孩子套狼"的愚蠢辦法，時間是"擠"出來的，不是"占"出來的。 在總復習時，復習的重點還在于"基礎"二字。其實，高考中難題不難，大題不大。所謂的"難題"，無非是考察同學們熟練地運用各種技巧解題的能力而已；所謂的"大題"，也只不過是基礎知識的組合體而已。因此，在復習過程中，應當多注意基礎知識的運用和基本解題技巧的訓練（即通常所說的"雙基訓練"）。 在高考復習中還應注意突破兩個點，即"弱點"和"強點"。突破"強點"就是以學得相對較好的科目為突破口，在某門學科上站穩腳，以便樹立信心帶動其它科目的學習；突破"弱點"，首先是要有勇氣面對它，如果你感到自己懼怕哪一門功課的話，不妨試著這樣做：把書桌上所有的書都推開，面對光整的書桌深深的吸口氣，然后拿出有關這門課程的資料，全身心地投入到其中。一遍看不懂，再看二遍、三遍；一道題做不出，就接下去做下一道，等到頭腦冷靜下來以后再重新返攻這道題。 學習如同吃飯、走路一樣是個人的事，別人的方法和建議只供參考，要真正地發揮自己的能力，就應該找到合適自己的學習方法。 【總結】 談起"高三"，清華學子王海頗有感觸："如果將整個高中階段比作百米賽跑，那么高三就是最后的30米沖刺!"前面"70米"雖然很重要，但必須跑完這30 米"沖刺階段"，才能確定名次。后勁十足的人往往可以"后來居上"，體力不支的人則會失去"眼看到手的榮譽"。俗話說"誰笑到最后，誰笑得最好"。 高三的學習，實際上就是總復習，比起高一、高二來，高三更強調"計劃性"。各個中學的高三教師一般身經百戰，具有豐富的"沖刺經驗"，在他們的指導下進行沖刺，大家盡可放心。高三階段，緊跟著老師走，大方向絕對不會有問題。一般來說，教師都會首先為全體學生制訂一個總計劃，把高三的學習分為三大階段，這一總方案是大同小異的。 大方向不會錯，剩下的就看學生自己了。如何有針對性地"查缺補漏"，切實達到復習的目的，幾位清華學子各有高見，請大家細閱。不過大家不要生搬硬套別人的方法，必須注意結合自己的實際，扎實地走好每一步。 此外，高考不僅是實力的較量，心理、意志、體格等等都會對高考的結果產生影響。所以高三時期的心態非常重要，必須擺脫過度的緊張，不要打"疲勞戰"，而要始終保持充分的自信，在拼搏的同時注意身體。。
熱心網友
語文，數學，英文很難在高三得到提高的，復習綜合好了``````
熱心網友
你要好好學習高一高二的知識,把它補上.在此基礎上再鞏固,提高多做綜合寫題目吃一些健腦藥給自己精神安慰和鼓勵,合理和學習休息,不開夜車相信自己一定會SUCCEED要是難題不會就放,一定要做好基礎題目不失分,難題得一分是一分
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你們說的真好,我已把大家的回答保存了.我要把這些內容推薦給需要的人.
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我剛高考完,我覺的高三最重要的是回顧,回顧自己以前的錯題,這對自己的考試很有用,最好做一個錯題本,定時翻看,如果幾次都做對了就可去除這題,以免積累太多.
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高三學習方法概論 文章類型：高考 【黃 磊】 對于高考而言，一個有效、重要、可實現的復習計劃是非常非常重要的。下面是我高三時的復習計劃。（在制定計劃前，首先將高考所考各科目的所有課本放在桌上，逐一瀏覽，做到心中有底。即對所學和所要復習的，應該有數才行）。 在大的方面，即高三整個一年里的總復習計劃，應該是切實可行，有豐富內容的。一般，我將高三復習的一年劃分為兩個階段。 第一階段(高三第一學期+寒假) ： 8-9月份，這時我們老師還在講最后一部分知識，所以新課一定不能放松。即這一個月左右應該以抓住課程重點，多做習題，鞏固加深所學知識；9-12月份是第一階段總復習，即第一遍總復習，我以基礎知識為本，重點放在課本上，這一階段不要好高騖遠，不要做過偏過難的習題。因為十幾年來，許多教師在總結高考時，都得出高考的根本重點在于課本上的基礎知識，萬變不離其宗，這才是"本"!到了寒假，可以在放松生活節奏和心理的基礎上，適當將第一階段所復習的內容歸納總結一下，整理、弄清概念，多看一些解題方法的書，明晰自己的思路。 第二階段（高三第二學期）：3-6月份，在第一階段基礎上，注意擴大思路，多做綜合習題，以及多看側重思維方法的參考書，可以加大題量，因為"題海"還是有一定優點的。但若有不懂的，我總是及時記下來，去問老師。而且，我做錯的題或自認為比較好的題，也記在專門的本子上；6-7月份，將高中知識系統地復習、鞏固，多看課本，以前的試卷很有參考價值，我是經常翻閱的，或者翻閱記錄錯誤、好題的本子，感覺特別有回味、品評的必要。在最后沖刺時刻，大家還要特別注意調節心理狀態，放松放松再放松。到時候，復習到這個份上，誰的包袱輕，誰的信心足，誰就能考得出水平。 在細的方面，即每天、每周的復習計劃，當然是變化的，但一個基本的作息時間應該有。我是每天6：00起床， 6：30-7：30復習英語，7：40-9：40復習數學，9：50-11：50機動安排；中午午休；下午2：00-4：00復習化學，4： 10 -6：10復習物理；晚上2個小時復習語文；其余時間機動。在每一門課的復習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。 總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態去參加高考，才能考好！ 【李 堅】 一個好的復習計劃，對整個高考復習來說是十分重要的。我的高三復習計劃，可以說是融入了我所有的復習方法，而我從中受益非淺，我認為這是一套很不錯的方法。 我并沒有成文的復習計劃，但整個高三期間的復習卻一直有條不紊地遵循著我腦中的計劃。計劃分為三個階段。 第一階段即為第一輪復習，此時我緊跟著老師步伐，決不超前，把每一章節、每一段的知識點全部弄懂，并開始養成重視"解題效率"的習慣。這個階段要注意三點：第一，上課一定要注意聽講，不能以"我已經懂了"為借口干其它的事情。因為這期間老師所講授的內容都是重點、難點和高考經常考察的知識、方法、技巧，而且這些內容又是老師們教學經驗的精華，如果上課走神、不聽，實在是一筆不小的損失。第二，注意勤翻書，多做題，鞏固了重點、難點之后，再把其它方面的知識、方法、技巧全面的掃一遍也是非常必要的。第三，初步在頭腦中確立"解題效率"的概念，高考雖說全面考察學生的知識、能力，但一個殘酷的現實便是：學生要在有限的時間內完成相當數量的題。針對這一點，我這時起便對自己的解題以百分之百的精力投入進去，以最快速度決定解題方法，以最快速度演算直至得出結果，同時一定要保證結果的正確性。在階段性的小測驗中更是如此，在保證得分的前提下，注重試卷的完成時間，在剩余的時間里檢察結果的正確性，研究一題是否可以多解。 以上是第一階段總的復習方法、精神，我并沒有關于如何具體操作的細致計劃，每天只是遵循這個原則的"精神"做該做的事。有了這個原則，第一輪"漫長"的復習我并不覺得"無聊"、"煩"、"累"，而是覺得每天都做了很多新的工作，很有成就感，這對高三時期的心理調整也頗有益處。現在回憶起來，感到當時的狀態真好，每天都有渴望成功的精神動力，而每天晚上又都能在成功的喜悅中安然地進入夢鄉。這與當時班上一些同學早上打哈欠，上午昏然，下午睡然，晚自習又不知干些什么才好的狀態，形成了鮮明的對比。第一輪復習，貌似將舊知識重學一遍，其實它是第二輪復習乃至高考的根本基礎。故而此階段復習千萬不能以"我都懂了"、"離高考還遠著呢"等借口來偷懶，相反，還應該常常以"我還有什么知識點沒有預及到""今天的收獲是什么"等問題來使自己反省。 評："君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。"荀子的"勸學"之言，未必人人都能做到。象李堅這樣每日總結收獲，其收效往往比每天只制訂繁雜的書面計劃要大得多。正因為如此，他在高三的繁忙復習工作中，始終把握著"主動權"。 第二階段就是第二輪復習，這是綜合訓練的階段。此階段則要做到以我為主，全面針對高考，有了第一輪復習的堅實基礎，第二輪復習，我重點訓練"解題效率"，附帶將綜合試卷中出現的、我并不熟悉的知識點重新溫習，這正是我所說的"查缺補漏"。這個階段應當注意的是：以什么樣的心態對待每一張試卷。 關于這一點，我是有深刻體會的。這段時間的復習，要做的試卷特別多，不少同學覺得特別煩人，做試卷時似乎總是硬著頭皮做下去，因此，效率不是很好。我對待這些試卷的態度是：把每一張試卷看成完成高考試卷能力的檢測，試卷一發下來即以最高效率解題，若提前十分鐘完卷，在擁有一種成功的喜悅的同時還有一種自責：如果這是高考，十分鐘的檢查時間是不多的。何況如果高考中出現意外情況，如出現偏題，怪題，怎么辦？通過這種方法，每一套試卷解答之后，或有成功的喜悅，或有自我的檢討，或兼而有之；成功的喜悅可以增強自信，以"我能行"的心態從容地迎接下一張試卷。同學應該有不同層次的自我要求，但總的精神是一樣的--"不求最好，只求更好"，自己應當定一個實際的目標，并通過努力可以逐漸將目標拔高。這樣堅持下去，便不會覺得試卷討厭，反而可以看到自己的進步，堅定自信心。 復習的第三階段，是自第二輪復習結束后到高考前夕，這段時間主要是做些整理性的工作，讓大腦休息好，要堅信自己的實力，避免一些無謂的胡思亂想，也不宜做大量習題，只需溫習一下平時易錯，易遺忘的知識、方法、技巧等。 【劉志華】 高三階段，在學習方面，參照老師給出的復習計劃，結合自己的特點，大概對每門課程都復習了四遍。 第一遍是很籠統的，幾乎沒有放過任何一個細節，同時，我對這些知識自己做了一個歸納，記在了筆記本上。第二遍，我便以筆記本為主，根據當時記下的關鍵詞來回想有關內容，其中重點難點的地方，我會找來課本和有關資料再看一遍。第三遍以習題、測驗為主。在這一遍復習中，前面遺漏的地方，掌握不牢的地方都會暴露出來。我通常是另找一個筆記本將這些還沒有掌握的地方及做錯的題記下來，加以重點注意，以防下一次在同樣的地方出錯。最后，也就是第四遍，再全部掃描一次。這樣，高中所學過的知識基本上都能了然于胸了。 學習時要講究效率。首先，要認真聽課。老師所講的東西都是一些很精髓的問題，跟上他的思路，會使你的復習事半功倍。其次，力爭每花一分一秒的時間都有較大的收獲。既然我們在學習，就要認認真真地學，不能開小差，也不能消極怠工。與其低效率長時間學習，不如高效率短時間工作。 評：劉志華同學的"四遍復習法"，是一種值得推廣的高三學習方法。這種方法既注意到了與老師同步，又充分結合了每個人自己的特點。需要注意的是，第一遍復習的質量是關鍵，應當堅決與老師同步，認真做好筆記。余下的幾遍就完全靠自己了，必須針對自己的弱點，合理分配時間。 【盧 樹】 高三那年，我的復習是與老師同步的。 有的同學喜歡超前，我認為在高三復習階段毫無必要。復習不在速度，而在質量。細細地、深深地鉆研一遍，這樣的復習可謂穩扎穩打，步步為營。淺淺地、匆匆地瀏覽過去，這樣即使復習三次，也只是沿原路重復了三遍。 復習與老師同步，就有助于深入地鉆研。老師的點拔與自己思考所得一碰撞，撞得就透，想得就活，記得也牢。通過做題，又得到了檢驗。 "溫故而知新"。前面的沒有懂，后面的知識用到前面的結論，就又不懂了。因此要日常溫習，及時弄懂不懂的問題。如果上課聽得吃力，則要進行課前預習。 有人喜歡記憶現成的結論，這樣固然提高速度，但記得越多也越易混淆。我一般只記課本上的定理，很少記老師或參考書上自行補充的結論。但對于他們推導結論的方法，我在頭腦中反復記憶過。 評：這里我特別強調一下，盧樹同學的觀點值得重視。我們不該過多記憶課本定理之外的"推論"，但是必須認真了解每一個"推論"得出的過程，對推導過程中感到"精采"、"巧妙"的地方，還應盡量記在筆記上。這就如同能夠點石成金的"仙人手指"，要比點出來的"金子"有用得多。 我們的高三復習大致分三輪。 第一輪，是把高中內容，從頭至尾詳細地講一遍。（當然，在這之前，要上完所有的新課。）數理化三門都在寒假補課之后基本完成了第一輪的復習。這個階段，我認為是最關鍵最緊張的階段。復習的內容比初學的時候深了一個層次，為了不掉隊，很多同學都加班加點。我也額外地做了一些參考書上的題目，不會的、花了大氣力的、方法奇妙的、典型的題目，都作了記號。 第二輪是綜合復習，歷時兩個多月，做了無數張試卷。數學試卷發得最勤，幾乎每天一套。數理化都用專題講座的形式復習了一段時間，外語老師則為每個學生郵購了《閱讀理解一百題》、《短文改錯一百題》、《完形填空一百題》三本練習冊。試卷和作業上總有紅藍黑三色：開始用黑鋼筆做，老師用紅筆改，然后自己用藍筆寫下各種想法。結合試卷，又把課本上有關章節啃過多次。 最后是考前預備階段。試卷發得少而精華。前兩年的高考試卷，也讓我們做了一遍。這將近一個月的時間里，還得看一遍課本和參考書上劃過的重點和做過的試卷。 【閔應宗】 高三時，我認識到，必須要對這一年有個整體的安排，越早越緊越好。因為后來心里漸漸有些發熱，若不提早安排，以后便會無所適從。 平時，我對自己也有整體規劃，高三時，我也對這一年的復習計劃做了整體的大致安排，規定夜晚從不加班，但白天的課余時間卻不容忽視。在第二學期的前兩個月內，因為時間還是太緊，課程也處于一輪的緊要關頭，上課時間必須認真聽講，好好消化吸收。我感覺我高中的幾位老師講題都頗得技巧，對各科知識點的復習安排更是精密周到，而我們此時最重要的也是對所學的知識進一步的全部挖透，只有遵循老師指導，才能復習得比較全面，無一錯漏，若是象有些人那樣，自以為課堂無足輕重，因而只顧自己去訂時間安排，細細想來并無好處，老師的計劃是教研組集體研究出來的，能顧全大局，而我們，在此短短的時間內，根本不可能作出如此周全的安排，何況我們根本沒有這么多的思索時間。后兩個月，對各種知識已是熟背于心，因此，便要適當根據老師的要求，把各知識點串起來，重新組成一個系統，但是，此時光注重總體把握，容易流于形式，復習內容空洞，所以另一個重要環節就是要查缺補漏，多找一些平時考試感覺較為生疏的題目來做，以避免因為過于壟統，而不知所措。另外，還要注意去找一些較為新穎，比較"流行"的題目做一做，以激發日益"呆滯"的大腦。 在我的老師中，有一位強調要先概括，后分開，把歸納與查漏分開來，分別攻破。這個想法我也不敢茍同，因此，便去自立"小灶"。我感覺這時候老師的引導與第一輪大不相同，我們更要注重自己的把握程度，高考越近，各人的情況各異，老師不可能一一對癥下藥，因此，我們便要具備很強的自主意識。 至于最后的短期時間，實在感覺效果不大，但又不容放棄，因此要把前面的方法結合起來，還適當的找一些競賽題目，深思熟慮一番，以使自己對知識有更進一步的印象。 以上即是我對整個復習階段的整體規劃，把它分為三個階段，分別結合一、二輪和最后沖刺的特點，綜合出各自不同的復習方法。 【宋淑梅】 就我們學校而言，高三的第一學期主要是復習課本，第二學期則主要是做題和進行模擬考試，故我的復習計劃分為兩部分。 高三第一學期，我的主要學習方式是按照老師講課的步驟進行的，上課認真按照老師的要求去做，完成老師布置的作業（通常為發補充題）。此時做題，盡量講求準確率，不可盲目求快。除此之外，我給自己訂了額外的計劃，把所有復習過的課本上的例題和課后習題重新做一遍，即使覺得很熟的題目也不例外。或許有人覺得多此一舉，但我本人認為很有用，尤其是在高三第二學期的復習中，這一點更是突出表現出來。做到這一點需要有很大的毅力，有時自己也覺得煩了，可是當真的做新題時，又總會碰到類似書的題型。于是又繼續做書上的題目，這樣隨著復習的逐漸深入，過去熟悉的題更有把握，過去忽略了的題型也清楚了。 當然，我不反對在高三第一學期做大量參考書上的題，只要有能力，是大可這么做的。 在高三第二學期，我的計劃主要是做成套的模擬題，力求快速、準確地做完一套試卷，我們學校每月進行一次模擬考試，再加上平時做題，在前三個月內主要是學會如何控制好時間，每一門課都摸索出做各部分題所需的時間比例。而后三個月做模擬題時，就運用已得到的經驗，去假設自己在高考考場上，限時做題。在六月份，我又把課本重新大略看了一下，尤其把語文課本很仔細地看了一遍，然后就準備高考了。 評：宋淑梅同學強調基礎的重要性，她所建議的"把所有復習過的課本上的例題和課后習題，重新做一遍，即使覺得很熟的題目也不例外"這一點，其實是一條最為簡明的高考成功之道。不少同學在基礎并不牢靠的狀況下，還大量做高難度的課外習題，結果在考試中是容易題也常常出錯，難題照樣做不出來。與其這般抓瞎，倒不如將基礎打得牢靠無比，在"熟練程度和準確程度"方面多下功夫，保證"會做的題目絕不去分"，這才是較為明智的選擇。 【肖 麗】 高三時，我們的課表上只有語、數、外、理、化這五門課。除晚自習（共四節）的第一、四節課可自由支配外，其余的時間都由老師來安排。因而安排復習計劃很大程度上是由老師包辦的。不過，高三代課老師都有很豐富的教學經驗，制定復習計劃都很詳盡、周密、這也是被多年的實踐經驗證實是很有效果的。他們的指導使得我們少走許多彎路，為我們節省了大量時間，無疑是必不可少的。 當時，我們各科復習大體都是分三個階段：首先是按課本編排順序將所有的知識重新過一遍，其中以練習為主，每門課都有配套的復習資料。第二個階段就是分大的知識點進行復習，比如英語，分別進行單項、完形、閱讀等訓練，其間穿插做一些綜合題。到高考前一兩個月的時間，則完全是綜合性的練習，各科都進行大量的模擬訓練。盡管每門課都有所不同，但大體進度都是如此。或許不同的學校有不同的安排，但對于學生自己來說，主動性都是同樣重要的。 課程的進度不可能適合于每一個人，應針對自己的情況有靈活的安排。一個星期天、一天、甚至是一節課都可以有一個小小的計劃。就如當時我覺得物理學得還不扎實，就給自己訂了一小個規定，每天晚自習的自由支配時間都用來復習物理。除了統一使用的一本教材外，自己另挑了一本覺得較好的教材來做，同時隔一段時間把前一階段做過的題拿出來看一遍，這樣每次都覺得比以前有所提高。由于其余幾門課相對比較輕松，有時便也從中抽出一點時間來看一下物理。而有時若覺得在數學方面時間有點不夠用的話，就從英語那里挪一點過來。由于高三復習以做題為主，對我來說便相對自由一些。常常是一堂課便完成了兩堂課的任務，剩余時間便靈活安排，這樣既不拉下某一門課，又使得各科時間互為補充，得到充分利用。我想，對于每個人也應該這樣，不必拘泥于課程的設置，否則會感到時間時緊時松，總是應付得很被動。 評：靈活安排時間，重點突擊弱項。肖麗同學"各科時間互為補充，得到充分利用"是一種具有針對性的好方法。 【許 翼】 高三這一年，我大體上分了階段復習。 第一階段把書上的知識點先全部復習一遍。這一段的復習要相當仔細，最后務必做到凡是書上有的，一定全都掌握。 第二階段是攻克難點重點，這一階段的復習成果直接影響著我們高考的檔次，任務也十分艱巨，要費許多參考書，解一些難題。在此階段千萬不能放過任何一個難點，因為它們都有可能出現在高考卷子里。 第三階段相比之下是最輕松的，但也最需要悟性，即要把所學過的所有知識整理出脈絡。這也考察出我們對以前知識的掌握程度。 第四階段就是做題，因為知識都已經掌握，剩下的就只有熟悉題型，提高應試技巧了。有的學校一味使用"題海戰術"是極不可取的，知識點沒有復習到，最后還是會做的會做，不會做的不會做，復習完了也沒有什么進步。做題也相應分為四步，第一階段要做些簡單的、典型的題；第二階段做一些有難度的題；第三階段練速度，高考題量大，對速度要求很高；最后就是著重訓練技巧了，爭取能一眼看出解題過程甚至答案，這也是答題的"最高境界"了。 評：許翼同學對于做題的看法，是值得借鑒的。循序漸進，由簡到繁，一步步熟練做題技巧，雖不一定達到"一望而知"的"最高境界"，也會大大增強你的實力。 【閆子波】 在高三期間要對高中所學的內容作統一復習一遍，這里雖叫做"復習"，但我還是建議大家應把它當作新的知識來對待。而不應對它采取馬馬虎虎的態度。我建議大家高三內對高中的內容的復習應分為三個階段。 第一階段就是重溫課本，一提到課本，大家也許對它不屑一顧，但我認為這是最重要的。因為課本所講的內容是根本，俗話說"萬變不離其宗"，無論多少題，它都是從課本內的各個知識點串連成的。因此，若想取得好成績，必須抓好第一階段的復習。在第一階段復習中，要特別注意方法，在你每復習一段后，及時地回顧一下以前所復習過的，并注意要總結各個知識點。在書的重點部分劃線標記，以便今后查閱。要把以前所做過的階段測驗題拿來，重新溫習一下，把容易出錯的地方總結一下，并記錄下來。這段的復習應在年前完成。 第二階段的復習，為知識點的復習。這時要有一定的資料做輔助，并要給自己加上一定量的習題來做。在這一階段中，要把課本上的知識點形成網絡化，這時若有不熟練的地方，應及時返回課本中去，千萬不可馬馬虎虎輕意放過，否則，你會遺憾終生的。從第二階段復習的開始，要做一些復雜點兒的、綜合點兒的題目，逐步訓練自己解綜合題的能力，并從此時起養成用筆寫步驟，用筆來做題的習慣，避免"眼高手低"的壞習慣。此段內的復習應在4-5月份內完成。 第三階段的復習，為拔高階段。在本階段里，要逐步訓練自己的解題速度，要經常自己定時來做整套題，使自己能夠正確地應付各種考試。但這一階段并不是"一下跳入題海中"，而是要以課本做為基礎，每天都要抽出部分時間來再次復習課本內的各個知識點，及其連貫性。在這一階段，確實要做多套具有代表性的高質量的試題，并要給自己限制時間--2小時，按高考同樣對待，本階段應在高考前夕的6月27日前完成。 考前10天內，為狀態調整的過程，狀態的調整主要是指如何使自己的精力在考試的時間內更充沛旺盛，減少自己的思想負擔，放松一下自己。但要注意千萬不要過分放松自己，仍要復習并保證每天都要做整套試題來定時訓練自己。在這最后10天內，最重要的是充滿自信，始終保持著必勝的信念。 【張 芳】 在高三總復習期間，計劃就顯得更為重要了。沒有計劃的復習常常是事倍功半。在確定個人復習計劃時，應注意正確的處理好兩方面的關系：一是個人計劃與教師的復習計劃間的關系，先公后私，個人的復習計劃應該建立在順利地完成教師安排的復習計劃的每一步的基礎上，并且要學有余力；二是處理好"強科"與"弱科"的關系，偏科對高考是不利的，因此在復習過程中，應該克服這種現象，但是決不能用"舍孩子套狼"的愚蠢辦法，時間是"擠"出來的，不是"占"出來的。 在總復習時，復習的重點還在于"基礎"二字。其實，高考中難題不難，大題不大。所謂的"難題"，無非是考察同學們熟練地運用各種技巧解題的能力而已；所謂的"大題"，也只不過是基礎知識的組合體而已。因此，在復習過程中，應當多注意基礎知識的運用和基本解題技巧的訓練（即通常所說的"雙基訓練"）。 在高考復習中還應注意突破兩個點，即"弱點"和"強點"。突破"強點"就是以學得相對較好的科目為突破口，在某門學科上站穩腳，以便樹立信心帶動其它科目的學習；突破"弱點"，首先是要有勇氣面對它，如果你感到自己懼怕哪一門功課的話，不妨試著這樣做：把書桌上所有的書都推開，面對光整的書桌深深的吸口氣，然后拿出有關這門課程的資料，全身心地投入到其中。一遍看不懂，再看二遍、三遍；一道題做不出，就接下去做下一道，等到頭腦冷靜下來以后再重新返攻這道題。 學習如同吃飯、走路一樣是個人的事，別人的方法和建議只供參考，要真正地發揮自己的能力，就應該找到合適自己的學習方法。 【總結】 談起"高三"，清華學子王海頗有感觸："如果將整個高中階段比作百米賽跑，那么高三就是最后的30米沖刺!"前面"70米"雖然很重要，但必須跑完這30 米"沖刺階段"，才能確定名次。后勁十足的人往往可以"后來居上"，體力不支的人則會失去"眼看到手的榮譽"。俗話說"誰笑到最后，誰笑得最好"。 高三的學習，實際上就是總復習，比起高一、高二來，高三更強調"計劃性"。各個中學的高三教師一般身經百戰，具有豐富的"沖刺經驗"，在他們的指導下進行沖刺，大家盡可放心。高三階段，緊跟著老師走，大方向絕對不會有問題。一般來說，教師都會首先為全體學生制訂一個總計劃，把高三的學習分為三大階段，這一總方案是大同小異的。 大方向不會錯，剩下的就看學生自己了。如何有針對性地"查缺補漏"，切實達到復習的目的，幾位清華學子各有高見，請大家細閱。不過大家不要生搬硬套別人的方法，必須注意結合自己的實際，扎實地走好每一步。 此外，高考不僅是實力的較量，心理、意志、體格等等都會對高考的結果產生影響。所以高三時期的心態非常重要，必須擺脫過度的緊張，不要打"疲勞戰"，而要始終保持充分的自信，在拼搏的同時注意身體。 。
熱心網友
主要是要有自己的計劃
熱心網友
謝謝2樓的回答，我也是高三，所以這個對我很有幫助，謝謝！！！
熱心網友
頂1樓!
熱心網友
其實學習不怎么難得！我以前讀高中的時候學習非常的不好！在我們班差不多的倒數的！雖然我們雙十中學是全國的重點實驗中學！我覺的信心是最重要的！而且你要懂得制定小目標小計劃！就比如說你可以把一本書分成好幾部分然后你就打算今天你要看多少！我不知道你是讀文課還是理科的！不過最好一天可以讀上30面！只要堅持就一定可以的！！！
熱心網友
在高三期間，我們要對高中所學的內容進行系統地復習。雖是復習，但建議把它當作學習新知識來對待，而不應采取馬馬虎虎的態度。復習期間可分為三個階段。 第一階段的復習重點是重溫課本。這是最重要的。因為課本所講的內容是根本，俗話說“萬變不離其宗”，無論什么題，它都是從課本內的各個知識點串連成的。因此，若想取得好成績，必須抓好第一階段的復習。在第一階段復習中，要特別注意方法，每復習一段后，應及時地回顧一下以前所復習過的，并注意總結各個知識點。在書的重點部分畫線標記，以便今后查閱。此外還要重新溫習一下以前所做過的階段的測驗題，把容易出錯的地方進行總結，并記錄下來。這一階段的復習應在年前完成。 第二階段為知識點的復習。這時要有一定的資料做輔助，并要給自己加上一定量的習題來做。在這一階段中，要把課本上的知識形成網絡化，這時若不熟練的地方，應及時返回課本中去，千萬不可馬馬虎虎輕意放過。第二階段復習一開始，就要做一些復雜點的綜合性題目，逐步訓練自己的解答綜合題的能力，并從此時起養成用筆寫步驟，用筆來做習慣，避免“眼高手低”的壞習慣。此段復習應在4月中旬完成。 第三階段的復習為拔高階段。在本階段里，要逐步訓練自己的解題速度，使自己能夠正確地應付各種考試。但這一階段并不是“一下跳入題海中”，而是應以課本為基礎，每天都要抽出一定的時間來再次復習課本內的各個知識點及其連慣性。在這一階段，應多做幾套具有代表性的高質量的試題，同時按高考的要求給自己限制時間。本階段應在高考前夕的5月27日前完成。 考前10天內為狀態調整的過程。狀態的調整主要是指如何使自己的精力在考試的時間內更充沛旺盛，減少自己的思想負擔，放松一下自己。但注意不要過分放松，仍要學習。在這最后10天內，最重要的是充滿自信，始終保持著必勝的信念。補充網絡資料高三復習錦囊妙計：定做自己的課外輔導方式 談如何提高高三復習效率: 。