怎樣學好初三的化學？

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與初三同學談怎樣學好化學 2004-6-17 11:26:57 威遠教研 湖南張家界市永定中心校 唐萍 閱讀12次 同學們，歡迎你們跨進化學科學的大門。化學是研究物質的組成、結構、性質、變化、合成和用途的一門自然學科。對工農業生產和學習其他自然科學都起著十分重要的作用。那么怎樣才能學好化學呢?一、課前預習 上課前，養成認真預習教材內容的習慣。為了提高預習效果，最好先粗讀，后細讀，再精讀，并圈圈畫畫作適當批注。如果是元素化合物知識，就要注重物質的存在、結構、性質、制法和用途；如果是實驗，則要掌握實驗的原理、裝置、步驟、現象，并能解釋和作出結論；如果是化學定義、概念、定律、化學用語，一定要抓住關鍵字詞加以理解及時熟記；一時看不懂的地方要打上記號，等待上課時教師解疑或在實驗中探究質疑。二、專心聽課 通過預習，你對課本上的重難點有了初步了解，所遇到的疑點自己急于揭疑，這種心態是聽課的最佳狀態。再加上集中思想專心聽課，做到“看”、“記”、“動”、“思”的相互配合就一定能得到較好的學習效果。這里的“看”指在老師的指導下看書，看板書及教師一舉一動的實驗演示操作和實驗產生的現象；“記”是要認真快速將老師的板書或強調的要點記下來，也可將疑點記下來，待課后請教老師；“動”是在老師指導下認真規范地操作實驗或參與其他教學活動；“思”是要積極思考，養成多問“為什么”的習慣，如觀察老師演示，要自問：這實驗的原理是什么?為什么要這么裝置?操作順序和要點是什么?為什么會產生這種現象?會解釋嗎?該實驗說明什么?…… 三、重視實驗 化學是一門以實驗為基礎的自然學科，化學研究的問題都是在實驗基礎上得出結論的，因此要重視實驗。如對常用儀器要會認會畫會用；課堂上80多個演示實驗要認真細心觀察、勤動腦筋思考；對10個學生必做實驗要能夠獨立完成并及時做好實驗報告。課本上介紹的選做實驗和家庭小實驗是理論聯系實際開拓化學知識面，啟發智力，培養能力的好教材好實驗，要在老師的指導下利用課余時間想盡辦法積極完成。 四、課后復習 每學完一節、一章后，及時進行復習和做適當的作業是學好化學的重要一環。復習時要認真閱讀當天課堂上的內容，對照課堂上的記錄，回憶老師的講解和演示，加深對教學內容的理解和鞏固。如對有關物質的性質、制法或重要定律、定義要逐字逐句分析推敲，全面準確領會，升華為自己的知識并能聯系實際加以應用。在此基礎上適當精選一些質量高的作業練習，以達到鞏固知識，提高解題能力的目的。同時還要捕捉尚未弄清的知識點，及時消化、掌握。 五、注重方法 隨看新課的不斷進行，新的化學用語和化學知識不斷增多，有一部分同學的學習成績會下降，因而產生厭學的情緒，其主要原因是學習方法不當。因此要學好化學必須注重方法，善于“抓綱舉目”，對知識進行梳理，使之系統化。常用的方法有：①零星知識網絡化，形成知識鏈知識網全盤掌握；②對偶知識對比化，列表對比，加以區別和理解；③類似知識系統化，從中找出規律和異同點便于記憶；④化學用語分散化，按用語梯度(如元素、原子、分子、化學式、化學方程式等)分散記憶，各個擊破，熟能生巧；⑤交叉知識滲透化，善于找出與化學知識相關的跨學科知識切人點(如電學、密度、壓強、浮力、光合作用、呼吸作用等)并進行綜合練習。 六、讀一些輔導材料，為了開拓化學知識的視野，掌握化學解題技能，提高學習效果，建議同學們訂一份質量高、導向準、實用性強的同步輔導材料。如(中學生理化報)內容豐富，設有學法指導、知識歸納、解題技巧、疑難解析，章節訓練、中考競賽專題、趣味化學、生活化學和科技動態等欄目，是師生“教”與“學”的良師益友，值得一讀。 。

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大家說的夠詳細了,不過還是要自己實踐才行,只要努力了就能學好.

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化學是理科中的文科，根據我8年來的學習經歷：還是要在背的基礎上理解，不過要有所側重，拿初三化學來舉例 比如：背前三周期的元素，并弄清其電子結構特點； 背活潑金屬順序表，這樣寫置換反應就得心應手； 還要背一些老師強調的內容和一些常用到的東西，要會用。最后，祝你化學成績名列前茅！

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最重要的是興趣,而后是記憶力,化學學科(工程類除外)其實和文史類差不多

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我也是初三，我覺得關鍵要問，當然是在理解的基礎上，既鞏固了知識，又擴充了思路

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把所有學過的化學反應歸類,這樣方便記憶.該背的都背下來.初三的化學還是比較簡單的,花點時間上去理解,去背肯定會能提高的.

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　化學是研究物質的組成、結構、性質、變化、合成和用途的一門自然學科。那么怎樣才能學好化學呢?談一些看法僅供參考: 一、重視課前預習上課前，養成認真預習教材內容的習慣。一時看不懂的地方要打上記號，等待上課時教師解疑或在實驗中探究質疑。　二、專心聽課通過預習，你對課本上的重難點有了初步了解，所遇到的疑點自己急于揭疑，這種心態是聽課的最佳狀態。聽是關鍵，思是核心，課堂上能不能高度集中力，聚精會神聽講，排除一切干擾和雜念去專心聽講是決定學習效率高低的關鍵。再加上集中思想專心聽課，做到“看”、“記”、“動”、“思”的相互配合就一定能得到較好的學習效果。　三、重視實驗　　化學是一門以實驗為基礎的自然學科，化學研究的問題都是在實驗基礎上得出結論的，因此要重視實驗。如對常用儀器要會認會畫會用；課堂上80多個演示實驗要認真細心觀察、勤動腦筋思考；對必做實驗要能夠獨立完成并及時做好實驗報告。　四、課后復習　　每學完一節、一章后，及時進行復習和做適當的作業是學好化學的重要一環。復習時要認真閱讀當天課堂上的內容，對照課堂上的記錄，回憶老師的講解和演示，加深對教學內容的理解和鞏固。在此基礎上要“練”一定量的習題來鞏固和消化所學知識并可培養一定的技能技巧，是達到會、透的一個重要環節。　五、注重方法　　隨看新課的不斷進行，新的化學用語和化學知識不斷增多，有一部分同學的學習成績會下降，因而產生厭學的情緒，其主要原因是學習方法不當。在學習化學知識中要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規律。要重視基礎知識的學習這是提高能力的保證。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式和基本概念及元素、化合物的性質。在做題中要善于總結歸類題型及解題思路。化學知識之間是有內在規律的，掌握了規律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態不同。再如實驗室制取氧氣所需氣體發生裝置為試管。規律為只要是給固體受熱無論是一種藥品還是兩種藥品用來制取氣體都要用同制氧氣一樣的裝置－即試管。抓住規律可以加以運用如給出信息題告訴實驗室制甲烷氣用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱，雖然我們沒學過這部分知識但根據固體受熱制取氣體的裝置規律可知同制氧樣。再如根據化學式的計算，要抓好思路，什么題用化學式來計算即只要有元素的質量分數的題就先要根據化學式來計算。 。

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談一些看法僅供參考:一。認真抓好“聽、思、問、練”的學習四個環節，力求達到懂、會、透，提高課上吸收率。聽是關鍵，思是核心，課堂上能不能高度集中力，聚精會神聽講，排除一切干擾和雜念去專心聽講是決定學習效率高低的關鍵。有些同學課上精神不集中，打盹兒，做小動作，不注意聽講，而在課余時間補課，就如同揀了芝麻丟了西瓜一樣，久而久之知識缺陷越來越多，造成學習吃力，形成惡性循環。更重要的是還要會聽課，不僅聽會知識的來龍去脈，對概念、例題要能理解同時更要學習和感受老師講的每一知識點的方法與思路。要學會巧妙地完整記筆記的方法，課上一定要養成“先聽后記”的習慣，將聽到的內容加以思考整理，提綱挈領地記錄本節的重點、難點，須掌握的內容和課本上沒有的內容、易錯、易混或對自己有啟發的地方。當時沒聽懂的，沒明白的地方，課下要及時請教老師和同學。還要記清課本內容和發散性問題及要求當堂完成的鞏固性、檢驗性、提高性的訓練試題。課后應全面系統地整理筆記，將自己對所學知識的理解，感受作筆錄。這個過程可以提高每個同學的悟性也就是消化、理解變為自己知識的過程。“思”是貫穿于整個課堂教學之中，只有積極思考，才能使自己獲得知識，實現由感性到理性的飛躍，因此課上要勤于思考，學會思考，積極參加討論，敢于發表自己的看法，甚至是爭論，以此來鍛煉和培養自己思維能力及表達能力。從而達到使當堂所學知識能消化、理解。要“練”一定量的習題來鞏固和消化所學知識并可培養一定的技能技巧，是達到會、透的一個重要環節。但不能搞簡單的重復或題海戰術。要通過作一定量的題自己能悟出什么道理，總結出一些規律來，要把作題的過程看成為培養自己的思維和思維能力再提高的過程，做題后不要僅滿足對答案，對解法而已，當每做稍有些難度的題后要回味一下，理順解題思路邏輯關系和題目的類型是很有益的。可以想這道題用了哪些概念和原理，解題的基本方法是什么，不這樣解行不行，哪種方法最簡捷這便是一題多解的過程。能否通過改變物質、數據、操作順序或已知條件和未知條件的互換來重解，這便是一題多變。回憶一下這道題與過去做過的題有無相同、相似之處這便是多題一解的訓練。這樣不僅可以加深對知識的理解，也能提高分析問題和解決問題的能力。抓住聽、思、問、練四個學習環節，提高課上的吸收率，使所學知識不斷地消化理解變為自己的知識，不僅能達到懂、會，更重要的是達到透，這樣你就能運用自如，靈活多變培養了應變能力做到以不變應萬變。二．在學習化學知識中要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規律。要重視基礎知識的學習這是提高能力的保證。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式和基本概念及元素、化合物的性質。在做題中要善于總結歸類題型及解題思路。化學知識之間是有內在規律的，掌握了規律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態不同。再如實驗室制取氧氣所需氣體發生裝置為試管。規律為只要是給固體受熱無論是一種藥品還是兩種藥品用來制取氣體都要用同制氧氣一樣的裝置－即試管。抓住規律可以加以運用如給出信息題告訴實驗室制甲烷氣用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱，雖然我們沒學過這部分知識但根據固體受熱制取氣體的裝置規律可知同制氧樣。再如根據化學式的計算，要抓好思路，什么題用化學式來計算即只要有元素的質量分數的題就先要根據化學式來計算。三．要培養自己的自我完善能力每次單元測驗后都要進行自我評價，找出成績與存在問題，特別是要分析所丟分的原因是什么，各占多少分如失6分，其中粗心失2分，不會的失2分，復習不全面失2分，再分析一下自己為什么粗心、不會，找出原因以利以后的學習，堅持下去必有好處。達到不斷地提高自己的非智力因素能力。建立錯題本，把自己在各次各類考試中及綜合練習中做錯的題集中收集起來，寫在錯題本上。每隔一段時間把這些題再重新做一遍看看自己是否真正掌握了，把已經掌握的題做上標記進行淘汰，使不會的題逐漸減少，直到減少到零，這樣堅持下去你的學習成績一定會突飛猛進的。四．化學基本概念和原理的學習方法初中化學學科的顯著特之一是概念多，這些概念理解是否準確，掌握是否熟練對學好初中化學課程關系極大。是形成正確實驗技能，計算技能的依據，是分析和解決化學問題的基礎。而初三學生中對概念學習不重視，認為掌握概念就是死記硬背。學法不當，效果不好，這部分內容也是中考易失分的知識之一。通過感性認識來掌握概念 化學基本概念是從大量的化學事實中抽象概括出來的，如通過觀察鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，可以形成化合反應的概念。通過觀察酸、堿、鹽溶液的導電性可形成電離的概念。所以脫離化學事實只是單純的背誦概念不可能有深刻的理解，更談不上能熟練掌握了。2．找出概念間的聯系和區別化學概念之間即有本質的區別又有聯系，學習時不要孤立地機械地單一記憶，應將不同的概念進行比較，從中找出它們之間的不同點和內存聯系。如元素與原子、分子與原子不同點在化學反應中分子可分，原子不可再分，原子可構成分子，分子是由原子構成的。相同點都是構成物質的微粒。元素是描述物質宏觀組成的，而原子是描述物質微觀構成的。使用時要注意物質拽元素，分子拽原子避免出現錯誤。3．要理解概念的組成和系統學習中要弄清每個概念是由哪些部分組成的，各部分之間的關系如何，其中關鍵部分是什么如氧化物的概念，包括三部分，一為化合物，二為兩種元素組成，三為其中一種為氧元素三者缺一不可，其關鍵部分是第二、第三部分，弄清并搞懂了，書寫和判斷氧化物就容易了。再如溶解度的概念包括四部分，一為一定溫度，二為100克溶劑，三為達到飽和狀態，四為溶解的質量。四部分缺一不可真正懂了在判斷和溶解度的有關計算題就不會出現錯誤了。4．要注意概念中關鍵字、詞的意義理解和記憶。每個概念在教材中都是用精煉的語言進行描述和表達的。在理解和記憶時切不可顧名思義，更不可斷章取義，要理解概念中關鍵的字和詞。如單質的概念，關鍵詞為純凈物，若不強調純凈物而改為物質的話，你還判斷為單質就是錯誤的。因為物質包括純凈物和混合物，那么由同種元素組成的物質不一定就是單質也可以為混合物如紅磷與白磷，O2與O3它們都是由一種元素組成，但可組成兩種單質。由此延深的題：某物質經分析只含一種元素，則該物質是（ ），A。一定是單質 B。一定是純凈物 C。一定是混合物 D。可能是純凈物與可能是混合物。很明顯應選D。五．元素化合物知識的學習方法元素化合物知識的特點 1。元素及化合物與基本概念、基本理論相互滲透關系密切，要把這兩者結合好。如由碳元素組成的金剛石、石墨物理性質的差異之大，硫酸由于濃、稀的不同而引起性質上有本質的不同。所以必須把物質的性質與基本概念、基本理論聯系起來。2．元素及化合物知識的內在聯系緊密，規律性較強，知識系統都是從單質到化合物，都按存在性質用途制備的順序進行的。而物質的存在、制備、用途都取決于物質的性質。因此學習中應緊緊抓住物質的性質去帶動其余的。如依據氫氣的化學性質具有可燃性和還原性來推導它的用途、存在不要去死記硬背。3．元素及化合物知識內容多，即有共性，又有個性因此在學習中一定要全面分析問題，即記通性又記特性。如HNO3具有酸的通性又有特性與金屬反應不生成氫氣而生成水。4．元素及化合物知識對實驗的依賴性強，大部分化學知識是通過實驗獲得的。如氧氣的化學性質通過與C、P、S、mg、蠟燭等演示實驗使你認識到氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體。所以一定要認真觀察和分析實驗現象達到印象深刻、記憶牢固、理解透徹。如何學習呢？1。 要重視理論的指導作用。如物質結構的初步知識揭示了元素性質特別是元素化學性質跟原子最外層電子數的關系，揭示了化學反應的本質，揭示了分子形成過程及化合價的實質。這就為正確書寫化學式，化學方程式奠定了理論基礎。2．要總結規律并掌握物質的特性。要抓住典型物質總結出一般規律同時還要把握住物質的特性以提高分析及解決問題的能力。如學習有機化合物可總結出甲烷、甲醇、乙醇、乙炔蠟燭等與氧氣反應都生成二氧化碳和水的規律但各自都有不同的物理性質。再如學習第八章酸，通過鹽酸、硫酸、硝酸、磷酸的化學性質學習總結出酸的一般規律，但對不同的酸所具有的特性也要清楚。如濃H2SO4的吸水性和脫水性，硝酸的強氧化性都要掌握就全面了，否則就會出現錯誤。3． 要定期整理歸納所學知識，注意縱橫聯系形成知識網絡。元素化合物知識雖然繁多、零碎，但根據彼此之間的聯系可以以某物質為中心將其聯系串成一個知識網絡，使零散的知識系統化、結構化，條理化。4．將元素化合物中類別相似的知識歸為一知識塊進行橫向比較，辯清異同點使知識更加深刻理解和掌握如H2、C、CO可從具有穩定性、可燃性、還原性比較它們的相似點和不同點。從實驗操作看H2、CO分別還原CuO的操作一樣，不同點是CO還原CuO需進行尾氣處理。H2和CO的可燃性的火焰顏色不一樣，還原性的產物都有金屬或水或CO2從反應類型看CO與CuO的反應不屬于置換反應。六．化學計算的學習方法1．牢固掌握化學計算的基礎知識。基本概念、原理和元素化合物是進行化學計算的依據。若概念不清，原理不明，物質的變化規律不十分明確，就會把題做錯。如式量這個概念它只表示一個化學式如H2O的式量為18，5H2O中水的式量仍是18而不是90，再如A＋2B＝C＋2D中已知C和D的式量比為22:9，若生成4克C同時還有多少克D生成。其C和D的質量比一定是22:2×9=22:18然后再進行有關計算。如把C和D的質量比仍按22:9進行計算就是錯誤的，反映出你對式量的概念還不清楚。2．掌握并運用好解題步驟解題分為三步即審題、析題、解題。審題就是閱讀原題，理解題意了解特點和類型弄清已知和未知，要防止不看全題斷章取義，粗心大意。析題就是剖析原題，在審題基礎上弄清關鍵詞語的含義，對眾多事實或復雜現象進行分析、綜合、挖出隱含條件及內在聯系找出突破口，從而確立解題思路和方法。這是解題中最關鍵的一步。解題是在析題的基礎上進行的用已知求出未知得出正確結果。3．注意解題規律和思想，掌握解題技巧要善于從典型題的分析中找出其特點、規律和思路，能舉一反三，要做一題知多題從而不斷提高自己的解題能力。質量守恒定律這是初三化學方程式綜合計算題和用字母表示的化學方程式的計算題中的主要思路。如a克KClO3和b克MnO2加熱完全反應后剩余固體質量為c克生成O2多少克？運用質量守恒定律可求出O2質量是a克＋b克－c克。再如已知KClO3中氧的質量分數為39。2%，KMnO4中氧的質量分數的40。5%，若各取100克加熱完全分解后哪種物質產生氧氣多。表面上看KMnO4中氧元素的質量分數比KClO3中氧元素的質量分數要大，但要是認真分析抓住完全反應這個關鍵詞語，從化學方程式可以看出KClO3中雖含氧元素的質量略比KMnO4低，但它的氧元素全部都轉化為O2，而KMnO4中的氧元素只是部分轉化為O2，近而得出是KClO3生成的O2多。再如有FeSO4和Fe(SO4)3的混合物測得混合物中S元素的質量分數為a%，則混合物中Fe的質量分數是多少？此題按元素質量分數求可做出來但很繁索，可以巧解。即從物質宏觀元素巧妙地過度到微觀原子個數來找出質量比從而可以進行計算。無論FeSO4或Fe2(SO4)3中“SO4”是不變的所以：S : O原子個數比 1 : 4質量比 32 : 641 : 2設混合物的質量為1，已知S元素質量為a%，則O元素的質量為2a％，那“SO4” 的總質量為3a%所以Fe元素的質量分數為1－3a％七．化學實驗的學習方法1．要重視化學實驗。化學是一門以實驗為基礎的學科，是老師講授化學知識的重要手段也是學生獲取知識的重要途徑。課本大多數概念和元素化合物的知識都 是通過實驗求得和論證的。通過實驗有助于形成概念理解和鞏固化學知識。2．要認真觀察和思考老師的課堂演示實驗因為化學實驗都是通過現象反映其本質的，只有正確地觀察和分析才能來驗證和探索有關問題，從而達到實驗目的。對老師的演示實驗（80多個）要細心觀察，學習和模仿。要明確實驗目的，了解實驗原理要認真分析在實驗中看到的現象，多問幾個為什么，不僅要知其然，還要知所以然。要在理解的基礎上記住現象。如弄清煙、霧、火焰的區別。要正確對實驗現象進行描述，弄清現象與結論的區別并進行比較和分析。要會運用所學知識對實驗現象進行分析來推斷和檢驗有關物質。如六瓶無色氣體分別為氧氣、氮氣、空氣、二氧化碳氣、氫氣和一氧化碳氣如何鑒別？其思路為從它們不同的化學性質找出方法即用點燃的木條和石灰水最后從現象的不同來推斷是哪種氣體。3．要自己動手，親自做實驗不要袖手旁觀。實驗中要勤于思考、多問、多想分析實驗發生的現象從而來提高自己的分析問題、解決問題的能力及獨立實驗動手能力和創新能力。4．要掌握化學實驗基本操作方法和技能并能解答一些實驗問題。要做到理解基本操作原理，要能根據具體情況選擇正確的操作順序并能根據實驗裝置圖，解答實驗所提出的問題。總之只要充滿信心，勤奮學習，總結掌握適合自己的行之有效的學習方法，就一定能把化學這門課學好。 。

熱心網友

背(化合物,反應試都要背的滾瓜爛熟)!做(多練習,題海戰雖然不被提倡,但是題還是需要多做的,做多了自然就運用自如啦)!我是過來人,我初中高中化學沒有低過90分,相信我吧

熱心網友

1.課前預習2.專心聽課3.重視實驗4.課后復習5.注意方法6.讀一些材料