我4歲多的兒子平時(shí)很調(diào)皮，很難讓他安靜一下，我想讓他安靜有一個(gè)方法就是和他玩游戲，他也樂(lè)意和我一起玩游戲，誰(shuí)能給我一些適合4歲多的調(diào)皮男孩玩的游戲。

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１．游戲內(nèi)容的選擇：　　（１） 選擇一些適合孩子身心發(fā)育年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言游戲，著重于訓(xùn)練孩子的發(fā)音方面能力，可選擇發(fā)音、辨音游戲。同時(shí)也可選擇以訓(xùn)練孩子完整、連貫語(yǔ)言能力方面的句子游戲。　　（２） 選擇一些以訓(xùn)練孩子動(dòng)作發(fā)展的游戲，著重于培養(yǎng)孩子正確姿勢(shì)和練習(xí)精細(xì)動(dòng)作，如結(jié)構(gòu)游戲。　　（３） 選擇一些智力游戲，以培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力，如“什么不見(jiàn)了”。　　２．增加游戲機(jī)會(huì)，擴(kuò)大游戲種類。指導(dǎo)３～４歲孩子玩游戲，家長(zhǎng)應(yīng)以主要角色的身份、以游戲的口吻參與并指導(dǎo)孩子游戲，以充實(shí)游戲內(nèi)容。另外，家長(zhǎng)應(yīng)豐富孩子的生活知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)利用各種機(jī)會(huì)豐富孩子的感性知識(shí)。例如，帶孩子逛商店，提醒他注意營(yíng)業(yè)員阿姨是怎樣接待顧客的；帶孩子乘車，讓孩子觀察售票員阿姨是怎樣履行工作職責(zé)的。為孩子提供游戲內(nèi)容。　　３．為孩子提供游戲材料。此時(shí)孩子的思維是從直覺(jué)行動(dòng)性思維向具體形象性思維發(fā)展，想象的內(nèi)容還較貧乏，因此游戲在很大程度上還依賴于游戲材料。　　４． 游戲的安排要貫徹動(dòng)靜交替的原則，以免孩子產(chǎn)生厭倦和疲勞。 　活動(dòng)要領(lǐng)：這個(gè)游戲的有趣之處在于可以讓孩子“銷售”家里已經(jīng)有的東西。這種實(shí)際經(jīng)歷會(huì)使孩子們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的商業(yè)運(yùn)作有一定的認(rèn)識(shí)；也是給他們一個(gè)扮演大人的機(jī)會(huì)。　　訓(xùn)練能力：數(shù)學(xué)能力、語(yǔ)言能力、想象力、記憶力、分類能力等。　　你需要準(zhǔn)備的：家里已經(jīng)有的各式各樣的小東西、物品，種類越多越有助于鍛煉孩子的分類能力。例如：罐頭盒、雜志、空盒子、紙袋子、作為道具用的錢、蠟筆或鉛筆或其他任何筆、圖畫紙或者紙板。　　游戲步驟：　　1、開(kāi)業(yè)大吉：讓你的孩子用紙袋子或者罐頭盒在廚房或者起居室堆放劃分出他的小店的區(qū)域，然后用圖畫紙或者紙板寫出小店的名字或者標(biāo)識(shí)，這么有創(chuàng)造性的工作一定要由孩子親手完成，家長(zhǎng)只可以從旁協(xié)助。　　2、小小點(diǎn)子王：讓孩子給他的所有貨品定價(jià)，標(biāo)價(jià)；還可以讓他盡可能發(fā)揮想象力，想出一些促銷的點(diǎn)子，最基本的做法是在某種商品上標(biāo)出幾個(gè)字：跳樓甩賣！　　3、營(yíng)業(yè)時(shí)間到：你或者其他的孩子作為顧客，用道具錢幣購(gòu)買某種商品，比如雜志；而你的孩子作為店主，也用道具錢幣給你們找零錢。　　4、詢問(wèn)商品：在你的購(gòu)買過(guò)程中向你的孩子詢問(wèn)關(guān)于商品的有關(guān)情況，就像一個(gè)真正的顧客一樣，這樣可以進(jìn)一步鍛煉你的孩子的語(yǔ)言能力和記憶能力，（他要設(shè)法記住各種商品的用途、特點(diǎn)等）。　　5、轉(zhuǎn)換角色：讓你的孩子作為顧客，你來(lái)做店主，這種角色的轉(zhuǎn)換，進(jìn)一步促進(jìn)了孩子的思考、語(yǔ)言、記憶等方面的能力。　　6、專賣店：在游戲中，可以讓孩子每次建立不同種類的專賣店，例如，玩具專賣店、鞋店、服裝店、食品店等，這樣可以鍛煉孩子的分類能力，也可以每次轉(zhuǎn)變不同的思維。　　7、勤勞的老板：讓孩子明白玩這個(gè)游戲是需要勤勞的品質(zhì)的，就是讓孩子在游戲結(jié)束后把所有的小東西和物品物歸原位。手眼協(xié)調(diào)和運(yùn)動(dòng)技能　　你需要準(zhǔn)備的：　　繩子一根，鐵絲、棉布條少許，一些小的玩具，例如一塊積木、一個(gè)小毛絨玩具狗、一輛小的玩具汽車，或者家里面不易碎的小件物品，例如小擺設(shè)、小鐵盒、鐵罐等。　　游戲步驟：　　1、 帶領(lǐng)你的孩子用棉布條把鐵絲纏上，然后把纏了布條的鐵絲做成鐵圈，在這個(gè)過(guò)程中要當(dāng)心孩子不要被鐵絲傷到；　　2、 把那些小玩具、小擺設(shè)等分散地放置在地上，最好是每個(gè)之間有一定的距離；　　3、 測(cè)量出對(duì)孩子合適的距離，在地上用繩子劃定出界限；　　4、 讓孩子站在界限之外，拋扔鐵圈去套不遠(yuǎn)處的小玩具、小物品等；　　5、 根據(jù)所套中的物品的距離，可以為孩子設(shè)定分?jǐn)?shù)，從而鼓勵(lì)他；　　為了增加孩子的興趣，可以通過(guò)不斷調(diào)整界限，提高挑戰(zhàn)性。。

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可以利用自然界的一些現(xiàn)成的東西，例如樹葉，鵝卵石，小草等這些孩子們經(jīng)常接觸，熟悉的事物，教導(dǎo)他們做樹葉拼畫，制造人工假山，簡(jiǎn)單草編，既可以激發(fā)孩子的想像力和動(dòng)手能力，又可以培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自然的情操

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拼圖,搭積木,比賽筷子夾彈珠

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一、物體分類的游戲 功能：要想給物體分類，首先要認(rèn)識(shí)事物的特征，對(duì)事物有一定的抽象概括能力，而孩子概括的特征很多是外部的、非本質(zhì)的特征。如給孩子看4張圖片，上面分別畫著人、車、馬、虎。要求孩子從這4張圖片中拿出1張和其他3張沒(méi)有共同特征的圖片。有很多孩子沒(méi)有拿走“車”，理由是：人是站著的，車馬虎都是趴著的。或認(rèn)為老虎要吃人，留下人、馬、車是因?yàn)轳R可以拉車，人可以趕車去買東西。可見(jiàn)孩子對(duì)物體的概括水平還不高。這是發(fā)展孩子概括能力，學(xué)習(xí)分析事物特征的一則游戲。此游戲適合4-5歲孩子。工具：爸爸媽媽為孩子準(zhǔn)備各種日常生活中常見(jiàn)的動(dòng)物、植物、交通工具、日常生活用品等實(shí)物或圖片。步驟：游戲時(shí)，爸爸（媽媽）拿出4-5個(gè)同類型的實(shí)物或圖片現(xiàn)混入1-2個(gè)與前不同類型的實(shí)物或圖片，讓孩子把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)，并請(qǐng)孩子說(shuō)出為什么。若孩子區(qū)分對(duì)了，爸爸（媽媽）同換其他物體讓孩子分類；若孩子區(qū)分錯(cuò)了，爸爸（媽媽）就要找出孩子區(qū)分錯(cuò)的原因，讓孩子在腦海中形成對(duì)物體的正確認(rèn)識(shí)。給孩子的提供圖形特征表兩張，幾何圖形紙片1套。游戲時(shí)，爸爸（媽媽）出示特征表格1，指導(dǎo)孩子觀察和認(rèn)識(shí)，孩子觀察后，爸爸（媽媽）問(wèn)：表格的最上面一行畫有什么？它們表示什么意思？（表示圖形的大小、顏色、形狀），左邊一行（指豎行）有幾個(gè)圖形？它們是什么樣的？如第一次圖形是表示這是一個(gè)大的紅色圓形的圖形。請(qǐng)孩子分析下面的圖形并打上鉤。爸爸（媽媽）現(xiàn)出示特征表格2，引導(dǎo)孩子觀察后問(wèn)，這種表格和前一種表格什么地方相同？表格第二行（橫行）畫了鉤，表示什么意思？（表示應(yīng)選一個(gè)小的紅色的方形）讓孩子找出相應(yīng)圖形紙片，放在左邊第一行第二格中（豎行）。下面格式以此類推。 二、制作布貼畫 布貼畫是民間美術(shù)藝術(shù)的一種形式，是用各種布料通過(guò)剪貼而制成的一種畫。它做法新穎，作品美麗，趣味性強(qiáng)，能在平面中顯出立體感。這種活動(dòng)可訓(xùn)練他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性。那么，怎樣教孩子制作布貼畫呢?1、成人幫助孩子確定一個(gè)主題，并用紙畫好圖樣，再找一張硬紙版。2、根據(jù)主題所反映的內(nèi)容選用相應(yīng)質(zhì)地的布料。例如制作夏天內(nèi)容的布貼畫，應(yīng)選用質(zhì)地較薄的布，這樣才能顯示夏天的特征；制作小動(dòng)物就需要選用質(zhì)地厚的面料，如毛呢料子。并要指導(dǎo)孩子注意選用符合畫中形象特征的顏色，如樹干可用青綠或咖啡色，紋理最好是直豎的線條。3、把事先畫好的形象剪下來(lái)，正面蘸上漿糊，貼在布的反面，然后用剪刀沿形象的輪廓線剪下來(lái)，粘在底板上。再用其他顏料剪出細(xì)小的部分，同樣也貼好。4、如果需要的話，可用彩筆添畫出其他部分。需要注意的是在制作布貼畫時(shí)顏色要搭配恰當(dāng)。如果孩子色彩觀念不強(qiáng)。可教孩子按實(shí)際物體的本來(lái)顏色拼貼布料；如果孩子色彩觀念較強(qiáng)，可以讓他自由搭配。還要注意的是，布局一定要合理，方法可參照繪畫的布局方法。最重要的是，在剪貼時(shí)要注意安全，不要讓剪刀把手弄破了。 。