今年馬上要考四級了,好苦惱呀
熱心網友
一、掌握命題依據 新英語課程標準對四六級聽國的聽力目標要求是三級至五級。它要求學生能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事，能聽懂教師有關熟悉話題的陳述并參與討論。這就要求教師在日常對學生進行聽力訓練時，圍繞命題依據，尋找適合四六級聽國的聽力訓練材料，做到有的放矢。二、掌握題型特征 四六級聽國聽力的題型一般有三種：一是短對話，多為一問一答形式，每段對話提一個問題，從所給的選項中選出最佳選項。二是長對話或獨白，每段對話或獨白后設幾個問題，從所給的選項中選出最佳選項。三是文段，每個文段后設幾個問題，從所給的選項中選出最佳選項。除了文段或較長的對話讀兩遍外，其它的錄音材料一般只讀一遍。所以，平時進行聽力測試，對某一題型就要以某一題型相應的標準和要求進行，盡量做到仿真，模擬實戰，提高應試能力。 三、掌握素材特點 一般來說，聽力理解的語言材料有別于閱讀材料，語言結構不如書面語言那么嚴謹，屬于交際性語言。它來源于生活，體現生活，和我們日常生活有密切聯系，具有口語特征，諸如猶豫、停頓、重復、思考、重音、略音、拖長音、被打斷、語序顛倒等，句子簡短，冗余信息多。 聽力語言材料的內容主要涉及日常生活、文化教育、風土人情、時事和科普常識等方面。常見的日常生活的話題有：問候、邀請、看病、約會、購物、通知、問路、打電話、談論天氣 、詢問時間、自然災害、新聞報道等內容。因此，在平時的聽力訓練中，要盡可能做到題材廣泛，涉及面廣，拓寬學生的視野，豐富學生的知識面。同時，聽力語言材料的長度要適宜，既要有足夠的信息量供試題設計問題，又不會給學生增加記憶負擔。 四、掌握試題考點 四六級聽國聽力難點在于短文理解，它是考查學生對一個結構比較完整，意義相對連貫的語段的理解能力，是一種高層次、有難度的聽力測試形式。主要有以下四類考點： 1．領略主旨大意，概括話題內容。要求學生對聽到的內容有一個整體的把握和全面的領會。任何一段對話或獨白都是圍繞一個中心展開的，有時主旨大意較明顯，有時則需要歸納、概括。常見的考查話題的問題有： What is the dialogue about？ What are the two speakers doing？ What are the two speakers talking about？What’s the topic of the passage？ 2．獲取具體事實，把握信息聯系。要求學生聽清、聽懂事實信息，理解具體細節、特殊信息，如時間、地點、人物、價錢 、數量、原因、目的、結果等，同時，還要對所聽到的信息做簡單的處理，比如數字運算、時間順序、比較篩選、同義轉換、因果關系、深層推理等。理解具體信息有助于把握話題內容領會說話者意圖，是聽力考查的重點項目。常見的考查細節的問題有： What is wrong with the girl？ What is the woman’s house/phone number？ When will the Concert be held？ What’s the man’s job now？How many things did the salesman show to the buyer？How does the man pay for the tickets？ Where is the woman going？ Which of the following is false/true？ 3．推測談話背景，判斷人物身份。要求學生理解對話地點、背景和對話者之間關系。從某方面來看，對對話或獨白發生的背景 、說話者之間的關系的理解程度，也體現了學生對語篇整體輸入、整體理解能力的高低。常見的考查背景的問題有： Where are the two speakers talking？ Where does this conversation take place？ What’s the probable relationship between the two speakers？ Who is the speaker？ 4．領會弦外之音，理解觀點意圖。要求學生不僅能理解聽到的內容的主旨大意，而且能通過其中的重要細節、具體事實 ，揣摩、推斷說話者的意圖、觀點和態度等，因為說話者總會有他的意圖：提出意見，回答問題，表達想法，或闡明觀點。常見的有關意圖的問題有： What does the woman mean？ What does the speaker want to tell us？ What can we learn from the speakers/conversation/story？ Which of the following words best describes the day the speaker had？ 因此，教師在平時的閱讀教學中，可以用這些問題提問學生，一方面既可以減輕教師備課設計提問的壓力，又可以使學生熟悉這四類考點，通過不斷的操練對這些考點做到得心應手，游刃有余。 五、掌握應試技巧 決定聽力能力高低的關鍵在于能否盡快理解所聽材料的內在聯系，領會其大意，抓住其重點，但要做到考試狀態最佳、應試更嫻熟，也離不開一定的應試技巧，因為聽力能力測試有心理、瞬時、信息三個方面的效應。所以，教師要把聽力應試技巧當作聽力教學的內容之一貫穿于整個聽力教學中。 1．聽前。引導學生安定情緒，集中精力，并利用“試卷分發后”到“正式答卷前”之間的時間及時、迅速地預讀題目，包括題干和選項；根據題干中的語言信息，預測對話或短文的語境、大意、人物身份等可能涉及到的內容，從而預測聽的內容，并且可以確定聽的關鍵；這樣聽錄音時就能做到有的放矢，有所側重，提高答題的準確率。 2．聽中。聽錄音材料時，注意力一定要集中在整體內容的理解上，重在捕捉信息，速記要點。如文中所涉及的人物（who）、事件（what）、時間（when， what time）、地點（where）、原因（why）、方式（how）、程度（how long， how soon， how often， how much）、數字（how many/how much）、選擇（which…）等信息，必要時快速作一些提綱挈領的筆記。 3．聽后。聽完試題后要前后聯系，利用后面聽到的信息補充前面漏聽或有疑問的信息，并對聽前、聽中的預測、判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準確性更高。 六、聽能對策 聽力理解能力的提高過程是一個循序漸進的過程，貴在堅持，而且要講究聽力訓練的策略。 1。了解文化背景，熟悉日常交際。教師要把文化貫穿于語言教學的始終，讓學生適當了解英語國家背景知識，擴大知識面，認真梳理并熟悉在特定情景中的語言交際的場合及功能，消除學生在風俗習慣的差異方面的聽力理解障礙。 2。堅持聽說訓練，培養語音技能。聽力能力的提高必須建立在良好的辨音能力的基礎上，教師要給學生打下很好的語音知識，使學生能正確區分單詞的重讀、弱讀、爆破及失去爆破，要能辨別句子的連讀、節奏以及語調等發音技巧方面的變化。 3．訓練閱讀寫作，促進語感形成。聽力理解能力也包含有閱讀理解活動，閱讀是對語言形式的體驗，多開口朗讀能形成語感， 比如領悟詞法、句法功能、邏輯關系的能力；寫作訓練能鞏固并提高學生已學的語言知識和能力，也能幫助學生深入地理解記憶語言現象，從而進一步增強語感，促進聽能的發展。 4。加強聽力教學，開展第二課堂。在課堂教學中老師要盡量用英語教學，安排好聽力訓練，在有限的時間內讓學生得到深入淺出的口語聽力訓練；同時多開展英語學習活動，增加學生接觸鮮活英語的機會，比如聽英語磁帶、英語歌曲等，讓學生體會到英語學習當中的無限樂趣。。
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你背10套聽力材料,大聲讀,就有效果
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以上這些在我看來都是沒有實際意義的，因為我自己有獨特的方法來提高英語聽力，那就是：聽英文歌曲。一來是建立你對英語的興趣，而來呢，你聽了這首英文歌曲，會覺得很好聽，你就有想學會這首歌曲的沖動，接下來就是看歌詞了，后來你就學會了。就這么簡單，但是非常實用，我的方法的關鍵就是建立你對英語歌曲的喜愛，它會使你喜歡上英語。
熱心網友
多學一些趣味英 都可以幫你提高對英語的興趣
熱心網友
主題：十個學好英語的經典要訣zz作者：eyesonme_1891 發表日期：2005-12-11 13:36:45 [表狀] 第一要訣：收聽英語氣象報告 有些教學錄音帶為配合初學者的學習，故意放慢語速，這對英語聽力的訓練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快，但詞匯簡單固定，內容單純，重復的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。 第二要訣：收聽中國國際廣播電臺的英語廣播 中國國際廣播電臺（China Radio International）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時的英語節目。內容包括國內外新聞剪報集錦和各類系列的專題報道。除了英語標準流利的國內播音員擔任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。內容廣泛，但詞匯較簡單，語速亦適中，可以藉此訓練或增進英語的聽力。 第三要訣：善用錄音帶鍛煉聽說能力 有些學習者總是習慣于一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽力的目的。錄音帶應該是以聽說能力的訓練為主。學習者要選用與自己能力相適應的聽力磁帶，不要急于求成，以免產生受挫心理。先反復聆聽磁帶內容，起先只要抓住梗概，多聽幾次后，對細節的了解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然后再 集中精力領會每段每句的意思。這樣練習有助于培養傾聽時注意力的集中，使您的聽力迅速進步。 第四要訣：聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步 很多廣播教學和聽力教材總是為了配合聽眾或學習者的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會產生一些不良的副作用。例如：1。聽慣了語速放慢的英語，在與外國人的實際交往中，就很難適應，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。2。 故意放慢語速時，通常會把一句中每個詞都清楚的讀出來，但在正常的會話中會出現很多同化（assimilation），減弱（reduction），連音（liaison）的現象。所以，聽語速正常的英語對于聽力和會話極為重要。 第五要訣：從網絡上學習原版英語 現在的網絡已經很發達了，上面有很多英語學習資源。 聽，說，讀，寫都可以在網絡上面完成，還可以無限次的重復，直到你學會為之。但網絡上面的資源也是良莠不齊，要*你自己去發現適合你學習的網站。如何找到有價值的學習網站，其實也不是很困難，現在有很多資源集錦的網站，如 (ESL港灣) 這個網站里面 有很多原版英語學習資源，幾乎包括了英語學習的各個方面。 。
熱心網友
同感啊，我準備買個MP3，能把英語節目內存下來的，沒事的時候聽聽，就不會枯燥了，祝你取得好成績。