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北大學(xué)生談?wù)Z文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)周芬芬(北京大學(xué)法學(xué)院) 如果要我說對(duì)自己的高考成績(jī)哪科最滿意的話，我一定會(huì)毫不猶豫地說是語文。倒不是因?yàn)檎Z文分?jǐn)?shù)最高，而是因?yàn)檎Z文的成績(jī)是最令我吃驚的——對(duì)于一個(gè)平時(shí)語文成績(jī)慘不忍睹，一次模擬大考差點(diǎn)與班級(jí)平均分持平的人來說，132分的高考成績(jī)令我十分吃驚，當(dāng)然更讓我滿意。可以說，語文在我成功的高考中起到了至關(guān)重要的作用。 我從小就對(duì)語言方面的課程有一種偏愛，尤其喜歡語文。唐詩(shī)、宋詞將文字的種種不同風(fēng)格的優(yōu)美都演繹到了極致，而小說、散文、雜文又別有一種令人心動(dòng)的風(fēng)采，因此，我對(duì)學(xué)習(xí)語文尤其是學(xué)習(xí)寫作有一種莫大的興趣。說起來，在很久以前(特別是指高三以前)，語文也曾是我的強(qiáng)項(xiàng)之一。但是，自從上了高三，我的語文成績(jī)就開始一落千丈，成為我的一個(gè)小包袱。我記得當(dāng)時(shí)每次考試完了，向爸爸匯報(bào)成績(jī)的時(shí)候，他總是十分不解地問我：“你的語文不是一向挺好的嗎?怎么現(xiàn)在成這樣了?”而我則只能笑笑，無言以對(duì)。說實(shí)話，我也一直感到很奇怪，為什么會(huì)成這樣呢?老師很好也很幽默，講起課來深入淺出而且極富激情，是我們學(xué)校公認(rèn)的好老師。我學(xué)習(xí)也頗為刻苦的，為什么成績(jī)反而大不如前了呢?思來想去，有一天終于豁然開朗：原來我對(duì)語文的興趣已經(jīng)大不如前了。每次看到語文習(xí)題，總是覺得十分煩躁，覺得很沒意思，很枯燥。而對(duì)于作文，我則更有一種近似痛恨的感覺——可能我這樣說有些夸張，但是有一段時(shí)間我的確是看到作文心里就很不舒服。我對(duì)于應(yīng)試作文一向都是不太感興趣，總是覺得那些文章太假，太虛偽，充滿了華麗的名人名言或是響亮的口號(hào)，要不然就是擺出一副歷盡滄桑的樣子與讀者探討人生哲理問題。我實(shí)在是厭煩到極點(diǎn)。也許我這樣說對(duì)于有些同學(xué)來說是不公正的，畢竟他們還是真正用自己的心去寫文章的，但是據(jù)我所知，絕大部分人無論是考試還是平時(shí)寫作文都只是根據(jù)分?jǐn)?shù)的需要拼湊一篇東西交上去。就我個(gè)人而言，從小到大，盡管老師一直在教導(dǎo)我們寫作文一定要寫自己的真情實(shí)感，這樣才能打動(dòng)別人，但我寫給老師們看的作文沒有一篇不是假的。散文還可能有一些真實(shí)的東西在內(nèi)，至于記敘文則是百分之百的瞎編亂造，寫議論文的時(shí)候，每次都是強(qiáng)忍著心中的惡心硬著頭皮寫下一些符合評(píng)分規(guī)則，讓老師看著舒服的文字。這種不好的感覺自從我開始有一些所謂自己的、與老師不太相同的想法時(shí)就逐漸產(chǎn)生了，到我讀高三的時(shí)候已經(jīng)積累了五六年，再加上當(dāng)時(shí)可能是因?yàn)槲冶緛砭吞幵趯W(xué)習(xí)的迷茫期吧，不知道學(xué)習(xí)的理由何在，沒有方向，沒有動(dòng)力，心情過于煩躁不安，這種種原因集合在一起，終于導(dǎo)致我對(duì)語文暫時(shí)失去了興趣，而沒有興趣的直接后果就是我在語文成績(jī)上遭遇滑鐵盧。以上?碌囊淮蠖尉霾喚黿鍪潛硎疚葉雜謨?chǔ)试作文诞€窀謝蚴嵌雜謨鏤慕逃吶潰匾氖俏蟻Ｍ次藝餛淖值娜四芄幻靼滓桓齙覽恚撼杉ú緩玫氖焙蠆灰怕遙灰つ康畝啾扯嗔罰怯Ω檬紫確治鱟約撼杉ú緩玫腦潁純次侍獾降壯鱸諛睦錚緩蟛藕枚災(zāi)⑾亂庋勻皇鞘擄牘Ρ丁＊?找到自己的癥結(jié)所在后，我開始了艱難的語文復(fù)興計(jì)劃。首先要解決的就是興趣低落的問題。我找來幾本唐詩(shī)、詞選，每天讀上一兩首，讓自己重新燃起對(duì)語言文字之美的熱愛，平時(shí)多看看《讀者》、《青年文摘》之類的雜志，《語文報(bào)》上面的學(xué)生作文看不下去，就強(qiáng)迫自己看，還把其中一些寫得好的片段、語句摘抄甚至是背下來。名言警句當(dāng)然也不能放松，每天都要背上幾條。(在這里我要介紹我的老師的一個(gè)方法：在黑板的一側(cè)開辟一個(gè)小小的專欄，每天讓一個(gè)同學(xué)上去寫一句自己喜歡的格言警句，一天一換，有的時(shí)候老師上課還會(huì)比較當(dāng)天的感覺)：我都已經(jīng)這樣做了，為什么成績(jī)反而越來越差呢?難道我的努力都白費(fèi)了嗎?懷著這樣一種心情，我把我的試卷從頭到尾看了一遍，終于看出了我語文的另一個(gè)缺陷：基礎(chǔ)知識(shí)太過薄弱，一些很基本的題都答錯(cuò)了，閱讀也做得不好，尤其是科技說明文和現(xiàn)代文閱讀。雖然作文分?jǐn)?shù)比以前提高了一點(diǎn)(有些高興，畢竟努力沒有白費(fèi))，但是由于這一段日子時(shí)間分配不當(dāng)，沒有復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致總成績(jī)不升反降。想到這里，我又振作起來，開始了新一輪對(duì)語文的挑戰(zhàn)。我先是找來一本成語詞典，每天看幾十個(gè)(這也是我們老師介紹的方法)；詩(shī)詞仍然是每天必讀的，除此之外還每天朗讀一篇好的文章，議論文、散文都可；遇到不認(rèn)識(shí)的字不再輕易放過，而是將其查個(gè)水落石出；對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)每天都背個(gè)十來?xiàng)l；買來一些閱讀訓(xùn)練，堅(jiān)持每天將古文、科技說明文、現(xiàn)代文各做一篇，而且也并非做完就算，而是與答案認(rèn)真對(duì)照(補(bǔ)充一句：建議買有答案詳解的練習(xí))，分析自己究竟錯(cuò)在何處，讓自己的思維方式竭力向答案靠攏……我不否認(rèn)這樣做會(huì)使自己越來越模式化，失去自己的個(gè)性，但是我也很清楚在當(dāng)時(shí)的情況下孰重孰輕：人總是不可避免的要受社會(huì)的影響，并為之而改變，盡管你自己也許并不喜歡。我真的很佩服那些能夠堅(jiān)持自己的道路走下去的人，但是我明白，做任何事情都是要付出代價(jià)的，在這一點(diǎn)上，我是個(gè)聰明的學(xué)生。高考前一兩個(gè)月的時(shí)候，為了進(jìn)一步提高作文成績(jī)，我和幾個(gè)好朋友相約練習(xí)寫作文。我們從《語文報(bào)》、《作文通訊》等上面找了一些好題目，寫完了以后相互看并且做出誠(chéng)實(shí)的評(píng)價(jià)，最后再請(qǐng)老師批改指正。本來是準(zhǔn)備每天寫一篇的，可是堅(jiān)持了兩三天實(shí)在是心有余而力不足——時(shí)間太緊張了，最后只好隔幾天寫上一篇，大家相互交流。那些天里我對(duì)作文的興趣空前高漲，所寫的文章幾乎是高三一年的總合，幾乎是有些近似狂熱了，我的幾個(gè)朋友也是如此。我想，和同學(xué)一起相互交流、相互學(xué)習(xí)，真的是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，既能帶動(dòng)自己學(xué)習(xí)的積極性，又能使學(xué)習(xí)變得充實(shí)而快樂。轉(zhuǎn)來的，不錯(cuò)！。
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書讀破萬卷，下筆如有神.多觀察，多積累.
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多背啊